大连十八中学，最新教育理念引领育人新篇

在新时代教育改革的浪潮中,大连市第十八中学（以下简称“大连十八中”）始终以“立德树人”为根本任务，以“培养担当民族复兴大任的时代新人”为目标，积极探索最新教育模式，构建起“素养为核、科技赋能、个性成长”的育人体系，为学生的全面发展和终身成长奠定坚实基础。

理念革新：从“知识传授”到“素养培育”的深度转型

大连十八中深刻认识到,教育的终极目标不是培养“做题机器”，而是塑造“完整的人”，近年来，学校以《中国教育现代化2035》为指引，提出“让每个生命都闪光”的办学理念，推动教育从“知识本位”向“素养本位”转型，学校重构育人目标，将“家国情怀、科学精神、人文底蕴、健康身心、实践创新”五大核心素养融入教育教学全过程，通过课程重构、课堂改革、评价创新等举措，引导学生“学会学习、学会做事、学会共处、学会生存”，实现从“被动接受”到“主动成长”的跨越。

课程重构：构建“基础+特色+实践”的三维课程体系

课程是育人的载体,大连十八中以“核心素养”为导向，打破传统课程壁垒，构建起“基础课程保底线、特色课程扬特长、实践课程促发展”的三维课程体系，为学生提供多元化、个性化的成长路径。

基础课程强根基：严格落实国家课程方案，聚焦学科核心素养，通过“大单元教学”“情境化教学”等模式，提升课堂效率，语文组开展“整本书阅读+项目式学习”，引导学生深度解读文本；数学组引入“生活化问题链”，培养学生逻辑思维与解决实际问题的能力。

特色课程扬个性：学校开设“科技创客”“海洋文化”“人工智能”“非遗传承”等特色课程群，满足学生兴趣特长。“海洋文化课程”结合大连地域特色，组织学生参与海洋生物调研、港口实地考察，将生物学、地理学与环保教育融合；“人工智能课程”引入编程、机器人设计等内容，培养学生科技素养与创新思维。

实践课程促成长：学校与大连理工大学、大连海事大学等高校合作，建立“高校研学基地”；与本地企业、社区联动，开发“职业体验”“社区服务”等实践项目，学生走进科研实验室、科技馆、博物馆，在真实场景中应用知识、提升能力，实现“知行合一”。

课堂革命：打造“智慧+互动”的高效课堂

课堂是教育的主阵地,大连十八中以“学生为中心”推进课堂改革，借助科技赋能，打造“智慧课堂+互动探究”的新型教学模式，让课堂“活”起来、“动”起来。

智慧课堂提效率：学校全面升级智慧教学设备，引入AI助教、平板教学、虚拟实验等工具，实现“学情实时监测”“个性化作业推送”“资源即时共享”，物理课堂通过VR技术模拟实验场景，让学生直观感受抽象物理现象；英语课堂利用AI口语测评系统，实时纠正发音，提升听说能力。

互动探究促深度：教师从“知识灌输者”转变为“学习引导者”，采用“问题导向式教学”“小组合作学习”等方法，鼓励学生质疑、探究、表达，历史课上，学生围绕“大连近代城市发展”开展辩论赛，在思辨中深化理解；生物课上，以“校园植物多样性”为主题，自主设计调查方案、撰写研究报告，培养科学探究能力。

师资赋能：锻造“专业+创新”的卓越教师队伍

教师是教育的第一资源,大连十八中以“四有”好老师标准为引领，实施“教师专业发展工程”，打造一支“师德高尚、业务精湛、勇于创新”的教师队伍。

教研训一体化强基：学校成立“名师工作室”“学科研究中心”，定期开展新课标解读、教学案例研讨、跨学科教研等活动；与东北师范大学等高校合作，实施“青年教师培养计划”，通过“导师带徒”“外出研修”等方式，提升教师专业素养，学校拥有省级骨干教师5人、市级骨干教师20人，80%以上教师参与过市级以上课题研究。

创新教学能力提升：鼓励教师探索“跨学科融合教学”“项目式学习”等新模式，设立“教学创新奖”，激励教师大胆改革，语文教师王老师开发的“红色文化主题阅读课程”，将语文学习与党史教育结合，获评市级优秀校本课程；数学教师李老师设计的“数学建模与数据分析”选修课，指导学生参与全国青少年科技创新大赛，获省级一等奖。