教育是国之大计,党之大计，在新时代教育改革的浪潮中，集团化办学已成为推动教育优质均衡发展的重要路径，作为浦东新区南汇地区教育改革的先行者，南汇第一中学教育集团（以下简称“集团”）自成立以来，始终以“融合、创新、共进”为核心理念，整合区域教育资源，深化教育教学改革，致力于打造“家门口的好学校”，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。
资源整合：打破壁垒，构建教育共同体
南汇第一中学教育集团以“优质资源共享、优势互补”为突破口，打破校际壁垒，推动资源要素在集团内自由流动、高效配置，集团内现有南汇第一中学、老港中学、书院中学等多所成员校，涵盖小学、初中、高中学段，形成了“纵向衔接、横向联动”的教育生态。
在硬件资源方面,集团建立了“教育资源云平台”，实现实验室、图书馆、运动场馆、科创中心等设施的共享预约，南汇一中省级物理实验室向成员校开放，老港中学的“生态劳动基地”成为集团学生实践课堂，书院中学的艺术教室通过“双师课堂”与乡村校共享，有效缓解了部分学校资源短缺问题。
在课程资源方面,集团组建“课程研发共同体”，围绕“立德树人”根本任务，共同开发校本课程群，已形成“科技启智”“人文浸润”“实践赋能”三大课程模块：南汇一中牵头开设“人工智能初步”“无人机操控”等科创课程，书院中学贡献“沪剧传承”“书法鉴赏”等人文课程，老港中学则依托农村资源打造“生态种植”“非遗竹编”等劳动课程，学生可根据兴趣跨校选课，真正实现“一人一课表，校校有特色”。
师资共建：激活动能，锻造专业教师队伍
教师是教育的第一资源,集团始终将师资队伍建设作为核心任务，通过“引、育、流、评”四维联动，打造一支“师德高尚、业务精湛、结构合理”的教师团队。
“引”才聚智：依托南汇一中作为浦东新区实验校的平台优势，集团引进市级学科带头人、骨干教师10余名，建立“名师工作室”，发挥辐射引领作用，语文特级教师王工作室成员遍及集团各校，定期开展“同课异构”“教学沙龙”，带动青年教师快速成长。
“育”师赋能：实施“青蓝工程”，为每位青年教师配备“双导师”（校内导师+集团导师），通过“备课—磨课—授课—反思”闭环培养，提升教学能力，近三年，集团教师在市级以上教学竞赛中获奖30余人次，其中青年教师李老师获上海市“青教赛”一等奖。
“流”动共享：推行“教师走教”制度，核心校骨干教师到成员校支教，成员校教师到核心校跟岗，实现“理念互通、经验互学”，数学教师张老师从南汇一中到老港中学支教两年，不仅带出该校数学教研组，还将“分层教学”模式落地生根，使该校数学平均分提升15分。
“评”价激励：建立“集团教师发展性评价体系”，将跨校教学贡献、课程开发成果纳入考核，设立“集团优秀教师”“课程创新先锋”等荣誉，激发教师专业发展内驱力。
课程协同：守正创新，构建特色育人体系
课程是育人的载体,集团以“五育融合”为导向，构建“基础课程保底、特色课程提质、实践课程赋能”的协同课程体系，让每个学生都能在适合的课程中成长。
基础课程协同提质：集团成立“学科教研中心”，定期开展集体备课、质量分析，统一教学进度与评价标准，针对学困生，开设“精准辅导课”；针对优等生，组建“学科拓展营”，实现“因材施教”，2023年，集团中考平均分较组建前提升12%，高考本科率达85%，创历史新高。
特色课程品牌化：各成员校立足校史文化与学生需求，打造“一校一品”特色课程，南汇一中以“科技教育”为特色，建立“少年科学院”，学生在全国青少年科技创新大赛中获金奖2项；老港中学依托“上海市劳动教育实验校”优势，开发“农耕文化”课程，学生种植的“南汇8424西瓜”获市级“少年农科院”成果一等奖；书院中学深耕“艺术教育”，沪剧社团登上上海国际艺术节舞台，成为区域文化名片。
实践课程生活化：集团整合社会资源，建立“家校社协同育人基地”，组织学生走进临港实验室、南汇新城规划馆、乡村振兴示范村，开展“城市观察”“非遗寻访”“环保调研”等实践活动。“南汇盐文化研学课程”让学生通过实地考察、动手实验，了解家乡历史
