在永康这片钟灵毓秀的土地上，教育始终是城市发展的基石，是民生福祉的底色，近年来，为推动教育优质均衡发展，破解“择校热”“大班额”等难题，永康第三中学教育集团应运而生，作为永康市集团化办学的先行者之一，自组建以来，集团以“融合、创新、卓越”为核心理念，通过资源整合、文化共建、管理协同，让优质教育资源如涓涓细流般浸润每一所成员校，让更多孩子在家门口就能享受优质教育，书写着“办人民满意教育”的时代答卷。
党建引领，擘画集团发展“同心圆”
“党建是教育的根与魂。”永康第三中学教育集团始终将党建引领贯穿办学全过程，以“红色引擎”驱动集团高质量发展，集团党委牵头成立“党建共建联盟”，推动各成员校党组织联建联学，通过“党员名师示范课”“红色研学活动”“师德师风专题培训”等载体，将红色基因融入教育教学各环节，在集团化办学中，各成员校既保留办学特色，又共享党建资源，形成了“党建引领、各美其美、美美与共”的发展格局，这种“一盘棋”思维，让集团上下心往一处想、劲往一处使,为教育集团的高质量发展凝聚了强大合力。
师资共育，打造优质教育“共同体”
教师是立教之本、兴教之源，永康第三中学教育集团深知，师资均衡是集团化办学的核心，为此，集团构建了“师资共育、资源共享、教研联动”的师资建设体系，打破校际壁垒，推动教师队伍“一体化”发展。
集团推行“名师工作室+青蓝工程”模式，以永康三中本部的省市级名师为引领，在各成员校设立学科工作室，通过跨校区集体备课、同课异构、教学观摩等形式，让优质教研资源辐射到每一所成员校，实施“师徒结对”计划，由骨干教师与新教师结对帮扶，帮助青年教师快速成长，集团建立教师“柔性流动”机制，鼓励骨干教师到成员校支教、交流，成员校教师到本部跟岗学习，实现“师资互派、经验共享”，集团已培养出市级以上名师32人、学科带头人56人，形成了一支“师德高尚、业务精湛、结构合理”的教师队伍,为教育质量提升提供了坚实保障。
课程创新，构建学生成长“生态圈”
“教育的本质是培养人。”永康第三中学教育集团以“五育并举”为导向，打破传统课程壁垒，构建了“基础课程+拓展课程+特色课程”的三维课程体系，让每个学生都能找到适合自己的成长路径。
在基础课程建设上，集团严格执行国家课程方案，统一教学进度、统一质量评价，确保教育教学“高标准、高质量”；在拓展课程开发上，各成员校结合自身特色，开设了机器人编程、非遗传承、校园戏剧、田径训练等50余门特色课程，满足学生个性化发展需求，永康三中本部的“五金文化研学课程”依托永康“中国五金之都”的地域优势，带领学生走进五金企业、博物馆，在实践中感受工匠精神；成员校某校的“生态种植课程”则开辟了“校园农场”，让学生在播种、收获中体会劳动的意义，集团还推进“跨校区课程共享”，通过线上平台实现优质课程互通，让偏远学校的学生也能享受到“名师课堂”，真正做到了“让每个孩子都出彩”。
文化聚力，涵养集团办学“精气神”
“一所学校的文化，是其灵魂所在。”永康第三中学教育集团在融合发展中，注重文化认同与特色彰显，既传承永康三中本部“厚德、博学、励志、笃行”的校训精神，又鼓励各成员校结合历史传统和地域文化，形成独特的校园文化。
集团每年举办“文化艺术节”“科技节”“体育节”等跨校区活动，让学生在交流中增进了解、在合作中共同成长，开展“一校一品”文化建设，有的学校以“书香校园”为特色，打造“晨读暮诵”经典诵读活动；有的学校以“阳光体育”为抓手，推广大课间特色操，这些丰富多彩的文化活动，不仅营造了积极向上的校园氛围，更让集团文化在各成员校落地生根，形成了“和而不同、充满活力”的育人环境。
协同发展，绘就教育均衡“新图景”
“集团化办学的最终目标，是实现优质教育资源最大化。”永康第三中学教育集团通过“管理一体化、教研一体化、评价一体化”的协同机制，让成员校在“输血”与“造血”中实现共同发展，集团成立“教学管理中心”“学生发展中心”等职能部门，统一制定发展规划、统一调配教育资源、统一开展质量监测，确保各成员校“同频共振”，在集团的带动下，原本薄弱的学校办学水平显著提升，家长满意度从原来的75%提高到98%,区域教育均衡发展迈出了坚实步伐。
风好正是扬帆时，策马扬鞭再奋蹄，永康第三中学教育集团以“办好每一所学校，教好每一个学生”为己任，在集团化办学的道路上不断探索、砥砺前行，集团将继续深化融合创新，以更优质的教育资源、更科学的办学理念、更人文的育人环境，为永康教育高质量发展贡献力量，让每个孩子都能在阳光下茁壮成长,让教育的温暖照亮每一个家庭的梦想。
