江苏省师范大学作为江苏省属重点建设的本科院校,始终以“立德树人”为根本任务，以“培养高素质基础教育师资和复合型应用人才”为核心目标，在本科教育领域深耕细作数十载，形成了鲜明的师范特色与综合化发展格局，为江苏乃至全国的教育事业和社会发展输送了大批优秀人才。
扎根江苏，定位明确：本科教育的“师范底色”与“时代担当”
作为江苏省基础教育师资培养的“摇篮”，学校始终将本科教育置于办学核心地位，紧扣“师范性”与“综合性”融合发展方向，以服务江苏“教育强省”战略为己任，学校本科专业布局以教育学、文学、理学、工学、艺术学等学科门类为主，其中师范类专业占比超40%，涵盖学前教育、小学教育、中学语文、数学、英语、物理、化学等全学段教师培养体系，同时通过“新师范”建设计划，推动传统师范专业向“教育+技术”“教育+心理”等方向升级，培养既懂教育规律、又具现代素养的“未来型”教师。
近年来,学校主动对接国家“双减”政策、新高考改革等教育变革，增设特殊教育、教育技术学、人工智能（师范方向）等新兴本科专业，构建起“基础专业+特色方向+实践模块”的本科人才培养体系，让师范教育在守正创新中焕发新生。
学科筑基，师资为魂：打造高质量本科教育的“双引擎”
学科建设是本科教育的“根基”，江苏省师范大学现有本科专业80余个，其中国家级一流本科专业建设点28个（含汉语言文学、数学与应用数学、英语等师范类专业），省级一流本科专业建设点35个，拥有教育学、中国语言文学、数学等江苏省优势学科群，在教育部学科评估中，学校的教育学、心理学等学科位列全国前列，为本科教育提供了坚实的学科支撑。
师资队伍是本科教育的“灵魂”，学校坚持“教授上讲台、名师授基础”，打造了一支结构合理、素质优良的师资队伍：现有专任教师中，高级职称教师占比超60%，博士学位教师占比达75%，拥有国家级教学名师、国家“万人计划”教学名师、江苏省教学名师等一批高水平教学骨干，学校实施“青年教师导师制”“教学能力提升计划”，鼓励教师开展教学研究与改革，近五年获国家级教学成果奖6项、省级教学成果奖40余项，一批“金课”“名师课堂”成为本科生追捧的“品牌课程”。
实践育人，协同创新：培养“能教、会教、善教”的师者
师范教育的生命力在于实践,江苏省师范大学构建了“理论+实践+创新”三位一体的本科培养模式：大一至大二夯实教育学、心理学、学科教学法等理论基础；大三开展教育见习、微格教学、模拟课堂等实践活动；大四进入中小学进行顶岗实习，实现“从校园到讲台”的无缝衔接，学校与江苏省内200余所优质中小学共建“教师教育实践基地”，推行“双导师制”（高校导师+中小学名师全程指导），让本科生在实践中锤炼教学技能、体悟教育情怀。
除传统师范实践外,学校还注重培养学生的综合素养：通过“大学生创新创业训练计划”“学科竞赛平台”（如全国师范院校教学技能竞赛、江苏省“互联网+”大学生创新创业大赛等），鼓励学生参与教育调研、课程开发、教育公益等项目；与地方政府、企业合作开展“产学研用”协同育人，例如与地方教育局共建“乡村教师培养专项”，为苏北地区定向培养“下得去、留得住、教得好”的乡村教师，近五年累计输送乡村教师2000余人。
文化浸润，全面发展：涵养“为学为师”的育人生态
“学高为师，身正为范”是江苏省师范大学的校训，也是本科教育的精神内核，学校以校园文化建设为载体，通过“师德讲堂”“名师名家进校园”“教育文化节”等活动，引导学生树立“躬耕教坛、强国有我”的职业理想；图书馆“教育文献典藏馆”“校史馆”等场馆，成为涵育师生教育情怀的重要阵地。
在“五育并举”理念下，学校为本科生提供丰富的成长平台：人文类社团（如“经典诵读社”“教育史研究会”）传承文化根脉，科技类社团（如“人工智能创新实验室”“STEAM教育社团”）培养创新能力，社会实践与志愿服务（如“支教助学”“社区教育服务”）强化责任担当，近年来，学校本科生在国家级、省级竞赛中获奖年均超500人次，毕业生就业率连续多年保持在95%以上，其中师范类专业毕业生80%以上进入基础教育领域，成为江苏中小学教育的“中坚力量”。
守正创新育桃李，砥砺奋进谱新篇
从1952年建校时的单科师范学院到如今多学科协调发展的高水平师范大学,江苏省师范大学的本科教育始终与江苏基础教育同频共振，面向未来，学校将继续以“办好人民满意的师范教育”为目标，深化本科教育改革，强化师范特色，提升育人质量，为培养更多“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师，为江苏教育现代化和经济社会发展作出新的更大贡献。
