在青春心田播撒爱国的种子

青少年是国家的未来、民族的希望，而少数民族中学生作为中华民族大家庭的重要成员，其爱国情怀的培育直接关系到民族团结进步事业和国家长治久安，习近平总书记强调：“要铸牢中华民族共同体意识，加强和改进党的民族工作，全面推进民族团结进步事业。”在多元文化交织的新时代，对少民中学生开展爱国教育，既要立足“多元一体”的国情，又要紧扣“家国同构”的情感内核，让爱国情怀像种子一样深植于他们青春的心田，生根发芽、茁壮成长。

以文化为根：在多元认同中厚植爱国情怀

少数民族文化是中华文化宝库中的璀璨明珠，爱国教育需从“文化认同”入手，引导少民中学生深刻认识“各民族文化都是中华文化的重要组成部分”，在尊重差异、包容多样的中增强对中华文化的归属感。

要讲好“中华民族一家亲”的历史故事，从文成公主入藏促进汉藏文化交流，到回族航海家郑和七下西洋传播中华文明；从新疆各族人民共同建设丝绸之路，到云南各族人民守护祖国西南边陲……这些历史叙事生动诠释了“各民族共同开拓了祖国疆域、共同书写了历史、共同创造了文化、共同培育了精神”，通过历史课堂、主题班会、纪录片展播等形式，让少民中学生明白：中华民族的共同体意识，是在千百年交往交流交融中形成的，是各民族共同的精神密码。

要用好民族文化中的“爱国基因”，蒙古族的“长调”里唱着对草原的热爱，也藏着对祖国的眷恋；藏族的“格萨尔王传”传颂着英雄史诗，更传递着保卫家园的忠诚；维吾尔族的“麦西来甫”舞动欢快的节奏，也跳动着对美好生活的向往，将这些文化符号融入爱国教育，既能让学生感受本民族文化的魅力，又能引导他们从民族文化中提炼“爱国”的共通情感——对家乡的热爱，就是对祖国的热爱；对民族的自豪,就是对中华民族的自豪。

以创新为翼：让爱国教育“活”起来、“潮”起来

面对互联网成长起来的少民中学生，传统“说教式”爱国教育往往效果有限，唯有创新形式，让爱国教育贴近他们的生活、契合他们的兴趣，才能真正走进心里、引发共鸣。

“沉浸式”体验是有效路径，组织学生走进爱国主义教育基地，如内蒙古的“大青山抗日根据地纪念馆”、宁夏的“六盘山红军长征纪念馆”、广西的“百色起义纪念馆”，在实地参观中感受革命先辈的家国情怀；开展“重走长征路”研学活动，让藏族、彝族、苗族等不同民族的学生共同体验红军过雪山、草地的艰辛，在团队协作中理解“民族团结是胜利的保证”。

“数字化”手段能拓宽教育边界，利用短视频平台制作“我身边的爱国故事”微纪录片，让少民中学生讲述自己或祖辈维护民族团结、建设家乡的真实经历；开发“中华民族共同体意识”主题H5互动游戏，通过答题闯关、虚拟打卡等方式，让学生在趣味中学习民族政策、了解民族文化；开设“云端民族课堂”，邀请各民族非遗传承人、先进模范走进校园，分享他们“用专业报国、以实干兴邦”的故事。

“生活化”场景让爱国教育更亲切，从课堂上的“国旗下的讲话”到校园里的“民族团结一家亲”主题活动，从家庭中的“红色家风传承”到社区里的“志愿服务行动”，将爱国教育融入日常，新疆某中学组织“我为家乡代言”活动，学生用双语介绍家乡的发展变化，在讲述中感受“国家好，民族好，大家才会好”的深刻道理。

以实践为基：在知行合一中锤炼爱国担当

爱国不仅是一种情感，更是一种行动，少民中学生的爱国教育，需引导他们将爱国情怀转化为具体实践，在服务他人、奉献社会中成长为有担当的时代新人。

鼓励学生参与“民族团结进步”实践，组织“民族文化交流节”，让不同民族学生展示服饰、美食、歌舞，在互动中消除隔阂、增进理解；开展“结对帮扶”活动，汉族学生与少数民族学生共同学习、共同进步，让“三个离不开”（汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开）的理念深入人心。

引导学生投身“家乡建设”实践，结合少数民族地区的资源禀赋，组织学生参与生态保护、乡村振兴等志愿活动：青海的学生在三江源保护区宣传环保知识，云南的学生帮助茶农推广普洱茶，贵州的学生走进侗族村寨助力非遗传承……在这些实践中，学生既能感受到家乡的发展潜力，也能体会到“个人奋斗与国家发展同频共振”的意义。

激励学生勇担“时代使命”实践，鼓励少民中学生关注国家大事，例如在冬奥会、亚运会等国际赛事中担任志愿者，向世界展示中国青年的风采；在边疆地区，组织学生参与“界碑描红”“戍边故事分享会”，让他们理解“清澈的爱，只为中国”不仅是戍边战士的心声,更是每个青少年的责任。

让爱国之光照亮青春征程

少民中学生的爱国教育，是一场“润物细无声”的浸润，也是一次“铸魂育人”的接力，当藏族学生唱响《我和我的祖国》，当彝族学生写下“请党放心，强国有我”，当维吾尔学生用双语宣讲党的二十大精神……我们看到，爱国情怀的种子正在他们心中生根发芽，中华民族共同体意识正在他们心中筑牢。

作为教育者，我们要以“立德树人”为根本，以“铸牢中华民族共同体意识”为主线，用文化滋养心灵，用创新激发活力，用实践锤炼担当，让每一位少民中学生都成长为“五个认同”（对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同）的坚定践行者,让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花！