在南昌这座“英雄城”的教育版图中，中学生物教育始终承载着培育学生科学素养、生命观念的重要使命，而南昌中学生物教育学会（以下简称“学会”）作为连接教育行政部门、学校、教师与科研力量的专业平台，自成立以来便以“引领教研创新、服务师生成长、推动学科发展”为宗旨，深耕中学生物教育的沃土，构建起集教学研究、教师发展、学生培养、资源共享于一体的教育生态,为南昌中学生物教育的高质量发展注入了源源不断的活力。
教研引领：锚定课改方向，探索教学新路径
学会始终以“对接国家课程标准、落地核心素养培养”为核心，聚焦中学生物教育的痛点与难点，搭建多层次、多维度的教研平台，学会定期组织“新课标解读”“教材分析”“教学策略研讨”等主题教研活动，邀请省内外生物教育专家、一线名师分享前沿理念与实践经验，近年来围绕“大单元教学”“项目式学习”“跨学科融合”等热点，开展市级公开课、示范课30余场，覆盖南昌市近200所中学，推动教师从“知识传授者”向“学习引导者”转型。
学会牵头成立“生物课程改革研究小组”，针对南昌地区学情开展专项课题研究，近三年，学会教师主持或参与国家级、省级课题12项，市级课题28项，形成《中学生物实验教学创新指南》《核心素养导向的教学设计案例集》等成果20余部，基于真实情境的生物课堂教学实践研究》获江西省教学成果一等奖,为区域生物课程改革提供了可复制的实践经验。
教师赋能：搭建成长阶梯，锻造专业师资队伍
教师是教育的第一资源，学会以“强师计划”为抓手，构建“青年教师培养—骨干教师孵化—名师辐射引领”的梯队发展机制，助力教师专业成长，针对青年教师，学会实施“青蓝工程”，组织资深名师与青年教师结对，通过“师徒听课”“同课异构”“教学诊断”等方式，帮助青年教师夯实教学基本功；每年举办“青年教师教学基本功大赛”“优质课评选”，以赛促教，涌现出一批教学新秀。
骨干教师培养方面，学会成立“生物名师工作室”，汇聚全市30余名省市学科带头人、教学能手，围绕“实验教学创新”“科技实践活动设计”等方向开展深度研究，工作室成员开发的“校园植物多样性调查”“南昌湿地生态保护实践”等课程，已成为南昌中学生物特色实践品牌，学会还定期组织教师赴上海、杭州等教育先进地区学习，邀请高校教授、科研院所专家开展专题讲座，拓宽教师教育视野，近五年累计培训教师5000余人次,有效提升了区域生物教师的专业素养与教学能力。
学生为本：激发科学兴趣，培育生命科学素养
学会始终秉持“以学生为中心”的理念，通过多元活动激发学生对生命科学的兴趣，培养学生的科学思维、探究能力与社会责任，在学科竞赛方面，学会每年组织“南昌市中学生物学科竞赛”，选拔优秀学生参加全国生物学联赛，近三年共有50余名学生获国家级奖项，10名学生入选省队参加全国决赛。
实践育人方面，学会联合南昌市各中学打造“生物实践基地联盟”，依托梅岭、鄱阳湖等本地生态资源，开展“植物标本制作”“鸟类观察”“生态保护调研”等实践活动，让学生在“做中学”“学中思”，南昌二中、南昌三中等学校开展的“赣江水质监测”项目，引导学生运用生物知识分析环境问题，相关成果获青少年科技创新大赛省级奖项，学会还举办“生物科普讲座”“校园生物节”“自然笔记大赛”等活动，邀请科研人员、科普达人走进校园，让学生感受生命科学的魅力，树立“尊重生命、保护自然”的价值观念。
资源整合：汇聚多方力量，构建协同育人网络
学会积极整合政府、学校、高校、企业及社会资源，构建“政—校—研—社”协同育人网络，在教育行政部门支持下，学会推动“实验室标准化建设”，指导学校更新生物实验设备，改善实验教学条件，目前南昌市中学生物实验室达标率已达95%以上。
学会与江西师范大学、南昌大学生命科学学院等高校建立合作，共建“生物教育实习基地”，为高校师范生提供实践平台；联合本地科技馆、自然博物馆、环保组织等，开发“校外生物实践课程”，拓展学生学习空间，疫情期间，学会还牵头组织“线上生物教学资源库”建设，共享微课、课件、实验视频等资源2000余条，保障了“停课不停学”的质量。
从教研创新到教师成长，从学生培养到资源整合，南昌中学生物教育学会始终以“赋能生命教育”为己任，在推动南昌中学生物教育高质量发展的道路上步履不停，学会将继续锚定“立德树人”根本任务，深化教育教学改革，创新育人方式，为培养更多具备科学素养、责任担当的新时代青少年贡献力量，让生命教育的种子在英雄城的教育沃土上生根发芽,绽放出更加绚丽的花朵。
