立德树人，育心铸魂，西安一中中学生品德教育的实践与探索

品德是立身之本，育德是教育之魂，作为陕西省首批示范性高中，西安一中始终将“立德树人”作为根本任务，以培养“品德高尚、志向远大、人格健全”的新时代青年为目标，立足历史文化底蕴，创新德育路径，构建起“课程筑基、实践赋能、文化浸润、协同共育”的品德教育体系,让品德之花在菁菁校园中绽放。

课程筑基：让品德教育“润物无声”

课堂是品德教育的主阵地，西安一中打破传统德育“说教式”局限，将品德教育融入学科教学与校本课程，实现“知识传授”与“价值引领”的深度融合。

在思政课上，教师不再是单纯的理论讲解者，而是引导学生从“小故事”悟“大道理”，在“社会主义核心价值观”专题教学中，结合西安本土案例——从“张载为万世开太平”的家国情怀，到“西迁精神”中的责任担当，让学生在历史与现实的对话中理解“爱国、敬业、诚信、友善”的深刻内涵，学校还开发系列校本课程，《长安文化与品德修养》带领学生从兵马俑的“匠心”中感悟“精益求精”，从碑林石刻的“风骨”中体会“刚正不阿”；《生涯规划与道德选择》通过模拟情境、小组辩论，引导学生在“个人理想”与“社会需要”的权衡中树立正确价值观。

各学科均渗透德育元素：语文课通过《岳阳楼记》解读“先忧后乐”的胸怀，历史课从“丝绸之路”的开放包容中提炼“合作共赢”的智慧，科学课在实验探究中培养“严谨求实”的态度，正如一位学生所说：“现在品德教育不再是课本上的条条框框，而是融入了每一节课、每一个知识点里的‘隐形密码’。”

实践赋能：让品德教育“知行合一”

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”西安一中注重将品德教育从课堂延伸到生活，通过丰富多彩的实践活动，让学生在体验中感悟、在行动中成长。

志愿服务是品德教育的“生动课堂”，学校成立“爱心社”“环保社”等20余个学生社团，常态化开展“社区帮扶”“敬老院慰问”“垃圾分类宣传”等活动，疫情期间，学生们化身“社区小卫士”，协助核酸检测、配送物资；暑假期间，“红色研学团”走进延安、照金，在革命老区的田间地头体会“艰苦奋斗”的真谛，高二（3）班学生李雨桐在日记中写道：“给独居老人读报纸时，她握着我的手说‘谢谢孩子’，那一刻我突然明白，‘善良’不是一句口号，而是能温暖他人的力量。”

劳动教育是品德教育的“必修课”，学校开辟“校园农场”，划分“班级责任田”，学生亲手种植蔬菜、花卉，从播种到收获，体会“一分耕耘一分收获”的道理；开展“职业体验日”，组织学生走进食堂、图书馆、实验室，感受不同岗位的责任与价值，学校还举办“道德情景剧大赛”“诚信考场”等活动，让学生在角色扮演、自我管理中强化道德认知,践行道德行为。

文化浸润：让品德教育“潜移默化”

校园文化是品德教育的“隐形土壤”，西安一中依托千年古都的历史底蕴，打造“处处皆德育、时时润心灵”的育人环境，让学生在文化熏陶中涵养品德。

走进校园，“为中华之崛起而读书”的校训碑庄严肃穆，“历史文化名人长廊”里，张骞、玄奘、林则徐等先贤的画像与事迹激励着学子；“道德之星”宣传栏上，每周评选出的“助人为乐之星”“勤学善思之星”成为身边榜样，教室里，各班自主设计的“班级文化墙”张贴着学生的“道德承诺书”“成长目标卡”，让品德教育融入日常细节。

学校还注重传统节日的德育功能：春节开展“写春联、送祝福”活动，传承“孝亲敬老”的美德；清明节组织“祭英烈、缅忠魂”主题活动，培育“爱国情怀”；端午节举办“包粽子、品民俗”活动，感悟“团结协作”的精神，这些活动让学生在感受传统文化魅力的同时,将传统美德内化为精神追求。

协同共育：让品德教育“形成合力”

品德教育不是“独角戏”，需要家庭、学校、社会协同发力，西安一中构建“家校社三位一体”德育网络，形成育人合力。

学校定期举办“家长学堂”，邀请教育专家、心理教师开展“如何培养孩子的责任感”“亲子沟通技巧”等讲座，引导家长树立“品德第一”的育儿观；成立“家长委员会”，组织家长参与“校园开放日”“德育实践活动”，让家长成为德育的“参与者”和“同盟军”。

学校积极链接社会资源：与西安博物院共建“德育基地”，让学生在文物修复中体会“工匠精神”；与社区合作开展“文明劝导”“交通疏导”等活动，培养“社会责任感”；邀请公安、消防等部门进校园，通过“法治讲座”“安全演练”，增强学生的规则意识和安全意识，正如校长所说：“只有家庭、学校、社会同频共振，才能为学生的品德成长搭建最坚实的平台。”