近年来,随着城市化进程加快和教育优质均衡发展的深入推进,集团化办学成为破解“择校热”、缩小校际差距、提升区域教育整体质量的重要路径,济南市历城区第六中学教育集团(以下简称“历城六中教育集团”)应运而生,以“融合、创新、共进”为核心理念,通过资源整合、文化共建、人才联动,探索出一条“核心校引领、成员校协同、特色化发展”的集团化办学新路径,让优质教育资源如春风化雨,惠及更多学子。
党建引领聚合力,擘画集团发展蓝图
历城六中教育集团始终坚持“党建引领教育”不动摇,以“党建红”点亮“教育蓝”,集团成立之初,便组建了联合党委,由核心校历城六中党委书记担任党委书记,各成员校党支部书记为党委委员,形成“统一领导、分片负责、协同推进”的党建工作格局,通过开展“党建+教研”“党建+师德”“党建+育人”等系列活动,将党建与教育教学深度融合——联合党委定期组织“党员教师示范课”“思政课集体备课”,推动红色基因融入课堂;建立“党员先锋岗”,引导教师在教育帮扶、课题研究中亮身份、作表率,党建引领下的集团发展,既有“一盘棋”的统筹协调,又有“一股劲”的奋发有为,为集团化办学注入了强劲动力。
资源共享促均衡,激活教育一池春水
“集团化办学的核心,是让每个孩子都能享受优质教育。”历城六中教育集团以“资源共享”为突破口,打破校际壁垒,构建“师资共育、课程共建、设施共用”的协同机制。
在师资方面,集团推行“教师交流轮岗”制度,核心校骨干教师向成员校流动,成员校青年教师到核心校跟岗学习,形成“骨干引领、青蓝相继”的教师梯队,仅2023年,集团内跨校授课、教研活动达120余场,30余名教师实现常态化交流,有效缓解了成员校师资薄弱问题。
在课程方面,集团整合各校优质资源,构建“基础课程+特色课程+拓展课程”的三维课程体系:核心校的“科技创新课程”、成员校A的“劳动实践课程”、成员校B的“传统文化课程”等通过“线上共享+线下落地”的方式,在集团内推广,学生可根据兴趣跨校选课,历城六中与成员校联合开发的“黄河文化研学课程”,带领学生走进黄河沿岸,在实践中感受生态保护与文化传承,获评“济南市优秀校本课程”。
在设施方面,集团实验室、图书馆、运动场馆等硬件设施面向成员校开放,学生可共享核心校的创客空间、录播教室等资源,2023年累计开放设施使用时长超2000小时,真正实现了“资源不求所有,但为所用”。
特色发展显活力,打造“一校一品”格局
“集团化不是‘同质化’,而是在共性中彰显个性。”历城六中教育集团尊重各校历史传统与地域特色,鼓励成员校立足实际打造“一校一品”,形成“和而不同、各美其美”的发展生态。
核心校历城六中以“科技教育”为特色,建有市级创客实验室,学生机器人团队多次在全国大赛中获奖;成员校A依托周边社区资源,打造“家校社协同育人”品牌,开展“家长课堂”“社区志愿服务”,构建“学校-家庭-社会”三位一体育人模式;成员校B聚焦农村学生特点,开设“农耕实践基地”,让学生在播种、收获中体会劳动价值,相关经验被《山东教育报》报道。
各校特色并非“单打独斗”,而是在集团内形成互补:核心校的科技资源向成员校开放,成员校的劳动实践基地向集团学生开放,传统文化课程则由核心校教师牵头,联合成员校共同开发教材,这种“特色联动”,既让每所学校找到了发展坐标,又为集团教育注入了多元活力。
立德树人守初心,赋能学生全面发展
“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”,始终是历城六中教育集团的根本遵循,集团以“立德树人”为核心,构建“五育并举”育人体系,让每个学生都能成长为“有理想、有本领、有担当”的时代新人。
德育方面,集团开展“红色文化进校园”系列活动,组织学生参观济南战役纪念馆、华不注山遗址,在行走中感悟家国情怀;智育方面,推行“分层教学+个性化辅导”,针对不同学生设计学习方案,让“学优生”吃得饱,“学困生”跟得上;体育方面,举办“集团运动会”,设置篮球、跳绳、传统体育等项目,增强学生体质;美育方面,成立“集团艺术团”,涵盖合唱、舞蹈、书法等社团,让学生在艺术熏陶中提升审美;劳育方面,结合各校特色开展“校园种植”“职业体验”等活动,培养学生劳动意识。
2023年,集团学生获市级以上各类奖项230余项,其中2名学生获“山东省优秀学生”称号,家长满意度达98%,真正实现了“让每个生命都闪光”。
展望未来:深耕集团化办学,书写教育新答卷
从“单校发力”到“集团共进”,历城六中教育集团的实践,是历城区推进教育优质均衡发展的生动缩影,集团正以“深化融合、提升内涵、扩大影响”为目标,探索“数字赋能”新路径——搭建集团智慧教育平台,实现教学数据共享、在线教研互动;推进“评价改革”,建立以“学生成长、教师发展、特色培育”为核心的多元评价体系,让教育评价更科学、更全面。
教育是国之大计、党之大计,历城第六中学教育集团将继续秉持“融合创新、共育未来”的信念,以初心照亮前路,以实干笃定前行,努力打造“省内知名、






