文德领航，育人为本，记文德中学校长的教育成果与启示

在教育的沃土上,总有一些以理想为灯、以实干为桨的领航者，文德中学，这所植根于文化底蕴、面向未来的学校，在校长李明远的带领下，以“以德立校、以文化人、以研促教、以特育人”为办学理念，走出了一条质量与特色并重、育人与育才相融的发展之路，十余年间，学校从一所普通中学跃升为区域教育标杆，其教育成果不仅体现在升学率的提升、学生综合素质的全面发展，更在于为教育改革提供了“文德样本”，彰显了一位教育者的初心与担当。

理念铸魂：以“文德”精神构建育人坐标系

“教育的本质是育人，育人的核心是培根铸魂。”这是李明远校长常挂在嘴边的话，自2010年担任文德中学校长以来，他始终认为，一所学校的灵魂在于其办学理念，面对当时部分学校“重分数轻素养、重教书轻育人”的倾向，他提出“文德”二字作为学校的精神内核——“文”以润心，以文化涵养学生品格；“德”以立身，以道德引领学生成长。

为此,学校将“明德、博学、笃行、致远”定为校训，构建了“三维育人”体系：德育为先，开设“文德讲堂”，每月邀请道德模范、时代楷模、优秀校友走进校园，用身边故事诠释责任与担当；学科融合，打破传统学科壁垒，开设“文史哲通识课”“科学探究课”，让学生在跨学科学习中培养批判性思维；实践赋能，建立“校园+社会”双课堂，组织学生参与社区服务、乡村振兴调研、非遗文化传承等实践活动，让教育从课本走向生活。

这一理念的落地,让文德中学的学生不仅成绩优异，更展现出“心中有家国、肩上有担当、脚下有力量”的精神风貌，近年来，学校先后被评为“全国德育工作先进集体”“省级文明校园”，成为区域内“立德树人”的典范。

课程创新：打造“基础+特色”的育人生态

“课程是教育的心脏，课程质量决定育人质量。”李明远校长深知，要培养适应未来发展的创新人才，必须打破“千校一面”的课程模式，他带领团队深入调研学生需求，构建了“基础课程+拓展课程+特色课程”的三级课程体系，为学生的个性化发展搭建“立交桥”。

在基础课程夯实方面，学校聚焦课堂效率，推行“问题导向式教学”，鼓励教师以“大单元设计”“项目式学习”重构课堂，让知识“活”起来，近五年，学校中考成绩连续位居全市前列，优秀率提升30%，学困转化率达95%，真正实现了“低进高出、高进优出”。

在特色课程突破方面，学校立足“文德”底蕴，打造了三大特色课程群：文化传承类，开设书法、国画、京剧、地方戏曲等课程，组建“非遗传承社团”，学生作品多次在国家级比赛中获奖；科技创新类，建立“创客实验室”“人工智能工作室”，与高校合作开设“少年科学院”，学生获国家级科创奖项20余项；体育艺术类，组建田径队、合唱团、戏剧社等，学生在省运会、艺术展演中屡获佳绩，校园体育艺术氛围日益浓厚。

学校还开设“生涯规划课程”，从高一开始为学生建立“成长档案”，结合兴趣、特长、职业倾向提供个性化指导，帮助学生明确发展方向，这一课程体系的创新，让文德中学的学生在“全面+特长”的道路上自信前行，毕业生中涌现出了一批如“全国最美中学生”“科创小院士”等优秀代表。