语文是民族文化的载体,是学生核心素养培育的重要基石，自2017年起，教育部组织专家编写、逐步推广的统编版中学语文教材，以“立德树人”为根本任务，以“文化传承”与“素养提升”为核心目标，构建了一套既扎根传统又面向未来的语文教育体系，这套教材的全面启用，不仅标志着我国中学语文教育进入“统一标准、优质育人”的新阶段，更成为培养担当民族复兴大任时代新人的关键支撑。

以“立德树人”为魂，筑牢价值观根基

统编版中学语文教材最鲜明的特征,是将“立德树人”贯穿始终，通过经典文本的价值引领，为学生“扣好人生第一粒扣子”，教材精选了大量反映中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的篇目，让文化自信在潜移默化中融入学生血脉。

在中华优秀传统文化方面,从《论语》的“己所不欲，勿施于人”到《岳阳楼记》的“先天下之忧而忧”，从《诗经》的“蒹葭苍苍”到唐诗宋词的“大漠孤烟直，长河落日圆”，经典篇目占比超过40%，引导学生感受“仁义礼智信”的处世哲学，体会“天人合一”的生态智慧，理解“自强不息”的民族精神，革命文化方面，《沁园春·雪》《谁是最可爱的人》《红岩》等作品，再现了中国共产党人的初心与担当，让学生在历史回响中厚植爱国情怀，社会主义先进文化则通过《中国石拱桥》《“蛟龙”号》等文本，展现国家科技发展与时代进步，激发学生的奋斗精神。

教材还通过“单元导语”“预习提示”“课后习题”等设计，将价值观教育融入语言学习，在《背影》中引导学生体会“亲情”的厚重，在《敬业与乐业》中探讨“职业精神”的意义，让语文学习成为“文以载道、以文化人”的过程。

以“素养导向”为核，构建语文能力体系

统编版教材突破了传统“知识本位”的教学模式，以“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四大核心素养为导向，构建了“读写结合、知行合一”的能力培养体系。

在“语言建构”方面，教材采用“人文主题”与“语文要素”双线组元的单元结构，每个单元明确聚焦“记叙文顺序”“议论文论点”“说明文方法”等核心能力，七年级上册第三单元以“亲情”为主题，同时训练“细节描写”，让学生在感受情感的同时掌握写作技巧；九年级上册第五单元围绕“议论性文章”，引导学生学习“论点鲜明、论据充分”的论证方法，这种“人文+工具”的融合设计，避免了语文学习“重文轻语”的弊端。

在“思维发展”方面，教材增设“思辨性阅读”单元，如《怀疑与学问》《谈创造性思维》等课文，鼓励学生多角度、辩证地分析问题，课后习题常设置“比较阅读”“观点辨析”等任务，如将《故乡》中“中年闰土”与“少年闰土”对比，探讨“人物命运与社会变迁的关系”，引导学生从“读懂文本”走向“深度思考”。

“审美鉴赏”能力的培养则贯穿于文学作品选读中，从朱自清《春》的“语言之美”，到鲁迅《社戏》的“意境之美”，再到《安塞腰鼓》的“节奏之美”，教材通过“批注示例”“赏析指导”，引导学生感受语言文字的魅力，提升审美品位。

以“守正创新”为径，衔接传统与现代

统编版教材既坚守语文教育的“根”与“魂”，又回应时代发展需求，在内容与形式上实现“守正”与“创新”的统一。

“守正”体现在对经典篇目的坚守，与以往教材相比，统编版增加了古诗文数量，初中阶段占比达51.7%，涵盖从《诗经》到明清散文的各个时期，确保学生系统接触传统文化精髓，保留了鲁迅、老舍、茅盾等现当代文学大师的经典作品，延续语文教育的“文脉”。

“创新”则体现在对时代内容的吸纳与教学方式的革新，教材选入了《大国工匠》《网络文学创作》等反映当代社会生活的文本，引入“非连续性文本阅读”（如图表、数据、新闻评论），培养学生处理信息、适应社会的能力，教材配套“名著导读”“综合性学习”等板块，鼓励学生开展“校园戏剧节”“家乡文化调查”等实践活动，让语文学习从“课堂”走向“生活”，八年级下册“身边的文化遗产”单元，引导学生实地考察本地非遗项目，撰写调查报告，既锻炼了语言运用能力，又增强了文化保护意识。

以“育人实效”为本，推动教育公平

作为国家统一规划的教材,统编版中学语文教材的全面推广，有效缩小了地区间、学校间的语文教育差距，为实现教育公平提供了重要保障，教材在编写时充分考虑城乡差异，选文兼顾“经典性”与“普适性”，既让城市学生感受传统文化的厚重，也让农村学生通过《土地的誓言》《安塞腰鼓》等文本，理解家乡文化的价值。

教材配套的教师用书、在线资源等，为基层教师提供了专业支持，教育部通过“国培计划”开展统编教材培训，帮助教师把握编写理念，改进教学方法，在古诗文教学中，教师不再仅停留在“字词翻译”，而是引导学生通过“吟诵”“情境表演”等方式，感受古诗文的韵律美与情感美，让语文课堂真正“活”起来。

教育部统编版中学语文教材,是一套“为党育人、为国育才”的“铸魂”教材，是一套“素养为重、能力为基”的“赋能”教材，更是一套“扎根传统、面向未来”的“育人”教材，它以语言文字为桥梁，连接着历史与未来，承载着文化自信与时代使命，在统编教材的引领下，中学语文教育将更好地培养出“有理想、有本领、有担当”的时代新人，让中华文化的基因在青少年心中生根发芽，让语文素养成为他们终身发展的坚实根基。