丰台小学网课，云端课堂里的成长新篇

清晨8点半,丰台小学三年级的朵朵坐在书桌前，屏幕上弹出班主任王老师的笑脸：“同学们早上好！今天我们一起去‘数学王国’探险哦！”随着鼠标轻点，一场别开生面的网课在云端拉开序幕，自2023年秋季学期起，丰台小学以“技术赋能教育，云端守护成长”为理念，将传统课堂搬进虚拟空间，让网课从“应急选择”变为“成长新阵地”，在方寸屏幕间，书写着教育创新的温暖故事。

技术搭桥：让课堂“活”起来

“以前总觉得网课就是‘老师讲、学生听’，没想到丰台小学的网课这么有趣！”四年级家长李女士笑着说，为了让线上教学不“打折扣”，学校组建了“技术+教学”双轨团队：信息技术老师提前调试直播平台，确保音画流畅；学科老师则化身“课程设计师”，将知识点转化为互动游戏、虚拟实验和情景短剧。

数学课上,老师用动画课件演示“图形的平移与旋转”，学生通过拖拽鼠标在线画板上操作，直观感受数学之美；语文课上，“云端读书会”让同学们化身小主播，分享读书感悟，连麦讨论时，屏幕里不时弹出“为你点赞”“说得好棒”的弹幕；科学课上，老师用手机直播“水的蒸发实验”，学生们在家跟着做，实时在评论区记录实验现象，“老师，我的水杯里冒泡泡了！”“快看，我的毛巾变湿了！”互动声此起彼伏，仿佛置身真实课堂。

针对低年级学生注意力集中的特点,老师们还创新了“20分钟+10分钟”课时模式：20分钟精讲知识点后，10分钟穿插“课间操”“古诗吟唱”或“脑筋急转弯”，让屏幕两端的孩子都能劳逸结合，学习状态始终在线。

师者匠心：用屏幕传递温度

“网课隔开了距离，但隔不开爱。”这是丰台小学老师们常挂在嘴边的话，为了照顾每个学生，老师们化身“云端多面手”：既是主播，也是“客服”——随时解答家长疑问；既是老师，也是“朋友”——课间和学生聊家常、听心事；既是“监督员”，也是“鼓励者”——发现学生走神时，用弹幕悄悄提醒“小眼睛看屏幕哦”，进步时则在班级群发专属表扬卡。

二年级（2）班的班主任张老师发现，学生小阳因父母工作繁忙，常常独自上网课，课后作业也经常遗漏，她每天放学后都会与小阳视频连线10分钟，帮他梳理当天的知识点，陪他读绘本。“张老师，今天您讲的《小蝌蚪找妈妈》我听懂了，明天给您背！”小阳稚嫩的声音里，满是依赖与进步。

为了让网课更有温度,学校还推出了“云端家访”活动，老师们通过视频与家长深入交流，了解学生居家学习环境，共同制定个性化计划。“老师，我家孩子以前不爱发言，现在主动连麦回答问题了！”一位家长在反馈表中写道，字里行间满是感激。

家校协同：共筑成长“云桥梁”

“教育不是独角戏，而是家校同心曲。”丰台小学副校长表示，网课期间，学校特别注重家校协同，通过“线上家长课堂”“每周家校联席会”等形式，引导家长科学陪伴。

学校为家长提供了“网课陪伴指南”：建议家长为孩子创设“学习角”，固定作息时间；遇到技术问题时，先鼓励孩子自己解决，培养独立性；不随意打断课堂，用“点赞”“鼓掌”等正向激励代替催促，四年级（1）班的家长自发组建了“云互助小组”，家长们轮流分享陪学经验，还在线为孩子组织“云端生日会”，让网课生活充满温暖。

学校还开通了“心理热线”，专业的心理老师为学生和家长提供情绪疏导，帮助他们缓解网课带来的焦虑。“老师，我最近总是睡不好，担心跟不上进度。”五年级学生小宇在热线中倾诉，心理老师耐心倾听后，教他“深呼吸放松法”，并鼓励他：“网课只是学习场景的变化，只要跟上老师的节奏，你一定能行！”