修梅中学，以美育人，艺绽芳华——艺术教育成果巡礼

在“立德树人”的教育沃土上，修梅中学始终将艺术教育作为培养学生核心素养、塑造健全人格的重要抓手，多年来，学校以“让每个孩子都享有美的浸润”为理念，构建起“课程筑基、活动赋能、文化铸魂”的艺术教育体系，让艺术之花在校园绽放出绚丽光彩，结出了丰硕的教育成果。

课程筑基：构建“三维立体”艺术课程体系

修梅中学深知,系统的课程是艺术教育的根基，学校打破传统艺术教育的单一模式，构建起“基础课程+特色课程+实践课程”三维立体的艺术课程体系，让艺术教育覆盖全体学生、满足个性需求。

在基础课程层面,严格落实国家课程标准，开齐开足音乐、美术课程，通过“趣味识谱”“线条与色彩”“中外名曲赏析”等模块化教学，让学生掌握基础的艺术知识与技能，培养初步的审美感知能力。

特色课程则聚焦“非遗传承”与“地域文化”，开设了梅兰竹菊国画工坊、湘绣体验课、地方戏曲表演、校园戏剧创编等特色课程。“梅兰竹菊”国画工坊邀请本地非遗传承人驻校授课，学生从笔墨练习到创作完整作品，不仅提升了绘画技艺，更在笔墨间感悟到中华优秀传统文化的人文底蕴；湘绣体验课则让学生一针一线感受“针尖上的艺术”，多件学生作品在省市级非遗展示中获奖。

实践课程强调“知行合一”，学校组建合唱团、舞蹈队、话剧社、书画社等20余个学生艺术社团，每周开展固定活动；开设“校园艺术工作坊”，鼓励学生自主策划、组织小型艺术展览、音乐会；与本地美术馆、剧院建立合作，组织学生走进艺术场馆开展研学活动，让艺术学习从课堂延伸到生活。

活动赋能：搭建“多元展示”艺术成长平台

“艺术教育不仅要‘教会’，更要‘教会展示’。”修梅中学通过搭建多层次、多维度的展示平台，让学生在实践中提升艺术素养，在舞台上绽放自信。

校园艺术节是学校艺术教育的“重头戏”，每年为期一个月的艺术节涵盖“合唱比赛”“校园歌手大赛”“戏剧小品展演”“书画摄影展”“手工创意大赛”等十余项活动，全员参与、分类展示，2023年艺术节中，学生原创话剧《青春的答案》以真实校园生活为蓝本，展现了当代中学生的成长困惑与梦想，引发全校师生共鸣，线上直播观看量突破万人次。

学校积极组织学生参与各级艺术竞赛与交流活动,近三年，学生在“全国中小学生艺术展演”中获一等奖3项、二等奖5项；在省级“三独比赛”（独唱、独奏、独舞）中，12名学生获一等奖；校合唱团两次受邀参加“湖南省中小学艺术教育成果展演”，其演绎的《我和我的祖国》《黄河大合唱》等作品，以饱满的情感和精湛的技艺赢得广泛赞誉。

“走出去”与“请进来”相结合，学校定期邀请艺术家、文艺团体进校园开展讲座与演出，如邀请省京剧院演员表演经典选段，邀请青年画家与学生面对面创作；组织学生参与社区文艺汇演、乡村文化振兴活动，让艺术服务社会，在实践中培养学生的社会责任感。

文化铸魂：营造“处处皆美”艺术育人环境

修梅中学将艺术教育融入校园文化建设的每一个细节,让校园成为“无声的艺术课堂”，走进校园，艺术气息扑面而来：教学楼走廊悬挂着学生书画作品，主题涵盖“家乡风貌”“中国梦”“传统文化”等；校园广场的“艺术长廊”定期更新雕塑、摄影作品，成为学生课间驻足欣赏的“美学打卡点”；班级文化墙由学生自主设计，每一面墙都成为展示创意与审美的“艺术画布”。

学校还注重艺术教育与学科教学的融合,在语文课上开展“诗配画”创作，在历史课上组织“历史场景戏剧表演”，在地理课上绘制“中国风地图”，让艺术成为连接各学科的“纽带”，培养学生的跨学科思维能力。

这种“处处皆美”的育人环境，潜移默化地影响着学生的审美情趣与价值追求，许多学生在毕业感言中提到：“修梅的艺术教育，不仅让我学会了画画、唱歌，更让我懂得了发现美、欣赏美、创造美，这将成为我一生宝贵的财富。”