大雅沃土育桃李——四川省丹棱中学教育的坚守与创新

在四川盆地西南部,丹棱县这座以“大雅文化”闻名的小城，坐落着一所承载着无数人青春记忆的学校——四川省丹棱中学，自建校以来，这所学校始终扎根乡土、面向未来，以“立德树人”为根，以“守正创新”为魂，在教育的沃土上耕耘不辍，培育出一批批有理想、有本领、有担当的学子，书写着县域基础教育的生动篇章。

历史为基：从“陋室”到“名校”的教育接力

四川省丹棱中学的前身可追溯至1942年创办的“丹棱县立初级中学”，彼时校舍简陋，师资匮乏，却承载着“教育救国、启智润心”的初心，历经八十余载风雨，学校几易其名、数迁其址，在时代的浪潮中不断成长，从最初的几间土坯教室，到如今占地百余亩、现代化设施齐全的校园；从最初不足百人的办学规模，到如今拥有初高中两个学段、两千余名师生的完全中学，丹棱中学的发展史，正是中国县域教育从“有学上”到“上好学”的缩影。

漫步校园,青松翠柏间矗立着“大雅堂”文化景观，校史馆里泛黄的毕业照与今日学子活力的笑脸交相辉映，诉说着这所学校“守正”的坚守——始终把“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”作为根本任务，让教育成为照亮乡村孩子未来的光。

文化铸魂：以“大雅”为墨，涵养育人底色

“大雅文化”是丹棱的精神根脉，也是丹棱中学最鲜明的教育标识，学校依托“丹棱是大雅文化故里”的地域优势，将“大雅”融入教育的每一个细节，构建起“以文化人、以美育人”的育人体系。

走进校园,“大雅”元素随处可见：教学楼以“大雅”命名，校园广播开设“大雅诗词”专栏，每学期举办“大雅诗会”“经典诵读大赛”，师生共品《诗经》《楚辞》的韵味，同赏杜甫、苏轼的华章，学校还开发《大雅文化读本》校本课程，组织学生走进“大雅堂”遗址、石榜书院，在实地探访中感受“温柔敦厚，礼乐教化”的文化力量。

“教育不仅是知识的传递，更是精神的涵养。”校长常说，丹棱中学要培养的，是既有“乡土情怀”，又有“大雅气韵”的新时代少年，在这样的理念下，学生不仅学会了“腹有诗书气自华”，更懂得了“仁义礼智信”的处世之道，文化自信在潜移默化中生根发芽。

创新为翼：让每个孩子都能“各美其美”

“丹棱中学的教育，不是‘流水线’，而是‘百花园’。”这是学校教师们的共识，近年来，学校以“五育并举”为导向，在坚守教育初心的同时，大胆探索创新，为学生的多元发展搭建广阔平台。

在课程设置上,除了国家基础课程，学校开设了科技创新、艺术体育、劳动实践等20余门特色校本课程，机器人社团的学生在省级比赛中屡获佳绩，校园足球队连续多年蝉联市级联赛冠军，陶艺工作坊的作品被送往县博物馆展出……每个孩子都能找到自己的兴趣点，在探索中发现潜能，在实践中收获成长。

针对农村学生占比高的特点,学校特别重视“精准教学”，通过大数据分析学情，教师为不同层次学生制定个性化辅导方案；设立“留守儿童关爱室”，心理教师定期开展团体辅导；推行“导师制”，每位教师结对帮扶3-5名学生，从学业到生活全方位关怀。“以前我数学不好，多亏王老师每天放学后给我补课，现在我终于敢举手回答问题了！”初三学生小李的话，道出了无数学子的心声。

师者匠心：用热爱与坚守点亮希望

“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。”在丹棱中学，教师们用行动诠释着“师者”的真谛，学校现有教职工180余人，其中市级以上骨干教师30余人，他们中有的扎根乡村讲台30年，有的放弃城市高薪选择回归乡土，有的带着身孕仍坚持上课……

语文教师张明是“大雅文化”的传播者，他自编“诗词趣味课堂”，用情景剧、快板等形式让学生爱上古文；数学教师李芳是“解题高手”，她总结的“思维导图法”让抽象的数学变得生动有趣；青年教师王刚擅长用短视频记录学生的成长，他说：“我想让每个孩子都感受到，他们的努力值得被看见。”正是这样一群有情怀、有智慧的教师，构成了丹棱中学最坚实的“教育脊梁”。