在鲁西南平原的鄄城县,职业教育正以蓬勃之势为区域经济社会发展注入新动能，作为鄄城县职业教育的“掌舵人”，鄄城职业教育中学校长李明华始终怀揣着“办人民满意的职业教育”的初心，以“匠心”守初心，以“实干”担使命，带领学校从一所普通中职学校成长为区域内特色鲜明、产教融合的职业教育标杆，用实干与担当书写着职业教育改革发展的“鄄城答卷”。
坚守初心：锚定职教“服务地方”的办学方向
“职业教育不是‘终点教育’，而是‘成才立交桥’；不仅要让学生‘有学上’，更要让他们‘好就业、就好业’。”这是李明华常挂在嘴边的话，2018年接任校长时，鄄城职业学校面临着专业设置与产业需求脱节、实训设备陈旧、社会认可度不高等困境，李明华深知，职业教育必须扎根地方、服务产业，才能找到发展的“源头活水”。
他带领团队深入全县20余家企业、10余个乡镇开展调研，摸清鄄城作为“农业大县”“劳务输出大县”的产业底数：农业产业化需要新型技术农民，制造业升级急需技能型工人，电商发展呼唤数字运营人才，基于此，他推动学校大刀阔斧进行专业改革：淘汰了3个就业率低的传统专业，重点打造现代农业、智能制造、电子商务、学前教育等4个“对接产业、服务地方”的特色专业群，其中现代农业技术专业还被列为“山东省特色化专业建设项目”。
“以前学的是理论，现在下田能种大棚、进厂会开机器，毕业就能找工作！”2021级现代农业技术专业学生王磊的话，道出了改革的成效，鄄城职业学校毕业生就业率连续5年保持在98%以上，本地就业占比超70%，成为名副其实的“鄄城产业人才培养基地”。
产教融合：打通“校门”与“厂门”的育人通道
“职业教育要‘接地气’，就得让学生在真实场景中练本领。”李明华始终认为，产教融合是职业教育的“生命线”，他提出“引企入校、引教入企、校企共建”的思路，打破“学校热、企业冷”的壁垒，让企业深度参与人才培养全过程。
在李明华的推动下,学校与鄄城鲁润农业、舜耕机械、好想你电商等20余家龙头企业建立合作关系，共建6个“产业学院”和12个校外实训基地，与舜耕机械共建的“智能制造实训中心”，投入500万元购置工业机器人、数控机床等先进设备，企业工程师每周到校授课，学生可直接参与企业零部件生产，实现“上课即上岗、毕业即就业”，2022年，该校智能制造专业学生在全国职业院校技能大赛中斩获二等奖，成为产教融合育人的生动注脚。
李明华还创新推行“订单班”培养模式，企业提前“下单”培养人才，2023年，学校与好想你电商合作开设“电商运营订单班”，学生入学即签订就业协议，课程设置、实训内容完全对接企业岗位需求，毕业后直接进入企业核心岗位。“订单班的学生‘上手快、留得住’，我们愿意和学校长期合作！”好想你电商负责人感慨道。
强师赋能：锻造“双师型”教师队伍
“教师是立教之本、兴教之源，没有‘双师型’教师，就没有高质量的职业教育。”李明华深知，教师队伍的水平直接决定人才培养质量，为此，他实施“名师培育工程”和“教师企业实践计划”，着力打造一支“理论扎实、技能精湛”的教师队伍。
学校建立“教师下企业实践”制度，要求专业课教师每三年必须在企业实践锻炼6个月以上，并将实践成果与职称评定、绩效考核挂钩，近年来，学校先后选派30余名教师到企业挂职锻炼，培养了省级以上“技术能手”5名、市级“学科带头人”12名，“双师型”教师占比达85%。
李明华积极引进企业技术骨干担任兼职教师,从舜耕机械、鲁润农业等企业聘请15名工程师、技术能手担任“产业导师”，与校内教师共同开发课程、指导实训，形成“校企双导师”协同育人机制。“既有学校老师教理论，又有企业师傅传技能，我们学得踏实、用得上！”2022级电子商务专业学生张晓萌说。
立德树人：培育“德技并修”的时代工匠
“职业教育不仅要教学生‘做事’，更要教他们‘做人’。”李明华始终将“立德树人”作为根本任务，将工匠精神融入教育教学全过程，培养学生“爱岗敬业、精益求精、追求卓越”的职业素养。
学校开设“工匠讲堂”，邀请全国劳动模范、鄄城籍技能大师进校园分享成长故事；开展“技能节”“校园工匠”评选等活动，让学生在技能比
