聚焦生涯赋能，共筑成长未来——中学生涯教育高峰论坛成功举办

以“赋能中学生涯发展，培育时代创新人才”为主题的中学生涯教育高峰论坛在XX国际会议中心隆重举行，本次论坛由XX市教育局、XX市教育科学研究院联合主办，汇聚了国内教育领域知名专家学者、中学校长、一线教师、生涯教育研究者及企业代表近500人，共同探讨新时代背景下中学生涯教育的创新路径与实践经验,为推动中学生涯教育高质量发展注入智慧与动力。

专家引领：锚定生涯教育新方位

论坛开幕式上，XX市教育局局长李明指出：“生涯教育是连接学生成长与社会需求的重要桥梁，是落实‘立德树人’根本任务、促进学生全面发展的关键举措，在‘双减’政策深化和新高考改革推进的背景下，中学生涯教育必须从‘知识本位’转向‘素养本位’，帮助学生认识自我、规划未来，成为有理想、有本领、有担当的时代新人。”

教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员张伟教授作了《新时代生涯教育的价值重构与实施路径》的主旨报告，他强调，生涯教育应贯穿中学全学段，从初中“自我认知与职业启蒙”到高中“生涯规划与能力提升”，需构建“课程化、活动化、个性化”的实施体系。“生涯教育的核心不是‘选择职业’，而是‘培养选择的能力’。”张教授建议，学校应整合学科教学、社会实践、家校社资源，让学生在真实情境中探索兴趣、发现潜能。

中国教育科学研究院生涯教育研究中心主任王芳则聚焦“数字时代的生涯教育创新”，提出“AI赋能生涯测评”“大数据追踪学生成长轨迹”等前沿理念，鼓励教育工作者利用科技手段提升生涯教育的精准性与实效性，让每个学生都能获得“适切”的成长支持。

实践探索：分享区域与学校经验

论坛设置了“区域实践”“校本创新”“校企协同”三个分论坛，各地代表分享了鲜活案例，展现了生涯教育的多元探索。

在“区域实践”分论坛，XX市教育局分享了“生涯教育示范区”建设经验：通过建立“市级统筹、区县联动、学校落实”的工作机制，开发《中学生涯教育指导纲要》，组建生涯教育教研团队，实现区域内生涯教育课程、师资、评价的标准化与特色化融合。“我们构建了‘1+X’课程体系——‘1’是国家必修课程，‘X’是校本特色课程，如非遗传承、人工智能等，让学生在兴趣中探索方向。”XX区教育局负责人介绍。

XX中学的“生涯成长档案”案例引发关注，该校为每位学生建立包含“自我认知记录、兴趣特长清单、职业体验报告、大学专业意向”等内容的动态档案，通过“导师一对一辅导”“学长分享会”“企业参访”等活动，帮助学生将抽象规划转化为具体行动。“去年，我校学生通过生涯规划明确专业方向后，高考志愿填报满意度达98%。”该校校长表示。

XX企业与XX中学合作的“职业体验基地”项目也成为亮点，企业开放研发中心、生产线等场景，让学生近距离了解不同职业的工作内容与能力要求，实现“校园”与“职场”的无缝衔接。“生涯教育不能闭门造车，必须让学生在真实世界中感知职业价值。”企业代表如是说。

碰撞研讨：破解发展难题

在圆桌论坛环节，围绕“生涯教育中的痛点与突破点”，校长、教师、家长代表展开热烈讨论，针对“师资力量不足”问题，XX师范大学教育学院教授提出“高校-中小学协同培养”模式，通过定向培养、在职培训等方式，为学校输送专业化生涯教育教师；针对“家校协同不畅”，XX家长代表建议学校开设“家长生涯课堂”，帮助家长理解生涯教育理念，形成家校育人合力。

“生涯教育不是‘额外负担’，而是‘刚需’。”一位一线教师坦言，“现在的学生面临更多选择，也更迷茫，我们需要做的，是给他们一把‘探索世界的钥匙’，让他们学会在变化中寻找方向。”