中学思想教育工作自查报告

为深入贯彻落实立德树人根本任务，全面检视学校思想教育工作成效，根据上级教育主管部门关于开展思想教育工作专项检查的要求，我校于近期组织开展了思想教育工作自查，通过梳理工作流程、分析典型案例、座谈师生代表、查阅相关资料等方式，系统总结了思想教育工作的经验做法，深入查摆了存在的问题与不足，并明确了下一步整改方向,现将自查情况报告如下：

思想教育工作开展情况及成效

近年来，我校始终坚持“育人为本、德育为先”的理念，将思想教育融入教育教学全过程，着力培养学生正确的世界观、人生观、价值观，取得了阶段性成效。

（一）强化顶层设计，构建“大思政”工作格局

学校党委高度重视思想教育工作，成立由党委书记任组长的思想教育工作领导小组，将思想教育纳入学校发展规划和年度工作要点，定期召开专题会议研究部署，修订《中学思想教育工作实施方案》，明确“课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、协同育人”五大路径，形成“党组织统一领导、校长室统筹协调、思政教师为主力、全体教师共参与”的工作机制，确保思想教育方向不偏、力度不减。

（二）聚焦课堂主渠道，推动思政课改革创新

严格落实思政课课程标准，开齐开足道德与法治、思想政治等课程，配备专职思政教师12名（师生比1:280），均具备本科及以上学历，其中3名教师获市级“思政课教学能手”称号，推进思政课“情境化、生活化、时代化”改革，结合学生年龄特点，在初中阶段重点开展理想信念、法治意识、心理健康教育，在高中阶段强化政治认同、家国情怀、责任担当培养，在“社会主义核心价值观”教学中，通过“校园道德模范故事分享会”“模拟法庭”等活动，让学生在参与中感悟理论内涵；利用“学习强国”“青年大学习”平台，引导学生关注时政热点，增强政治认同，推动“课程思政”建设，要求语文、历史、地理等学科挖掘教材中的思想教育元素，如在语文《沁园春·长沙》教学中融入革命理想教育，在历史“改革开放”专题中强化发展自信教育，实现“全科育人”。

（三）丰富教育活动载体，筑牢学生思想根基

以“扣好人生第一粒扣子”为主线，常态化开展主题教育活动，一是开展“红色基因代代传”系列教育，组织学生参观本地革命纪念馆、祭扫烈士陵园、观看红色影片，邀请老党员、老战士进校园讲述革命故事，厚植爱国情怀；二是实施“文明礼仪伴我行”活动，通过主题班会、校园文明岗、礼仪知识竞赛等，培养学生良好行为习惯；三是举办“青春与责任同行”主题教育，围绕“诚信考试”“环保志愿服务”“社区帮扶”等主题，引导学生践行社会责任，依托校园广播站、宣传栏、微信公众号等平台，开设“思政微课堂”“时事评论”专栏，营造“处处是课堂、时时受教育”的浓厚氛围。

（四）加强队伍建设，提升思想教育专业能力

注重思政教师和班主任队伍建设，实施“双提升”计划：组织思政教师参加市级以上培训年均达40学时，开展“思政课教学设计大赛”“集体备课”等活动，提升教学能力；建立班主任例会制度，每月开展德育工作专题研讨，邀请心理学专家、优秀班主任分享经验，提升班级管理中的思想教育水平，学校有市级优秀班主任5名、区级德育骨干8名，形成了一支素质过硬的思想教育工作队伍。

（五）深化家校社协同，构建育人共同体

建立健全家校沟通机制，通过家长会、家访、家长开放日等形式，每学期与家长沟通率达100%，向家长普及科学教育理念，引导家长配合学校开展思想教育，联合社区、企业、红色教育基地等资源，建立5个校外实践基地，组织学生参与“社区治理调研”“企业参观”“非遗文化体验”等活动，让学生在社会实践中增长见识、锤炼品格，与本地社区合作开展“小小网格员”活动，学生通过参与社区服务，深刻理解“从群众中来，到群众中去”的意义。

存在的主要问题

尽管我校思想教育工作取得一定成效，但对照新时代教育要求和学生发展需求，仍存在以下不足：

（一）思政课吸引力有待进一步提升

部分思政课教学内容与学生生活实际结合不够紧密，案例选择偏重理论说教，互动体验式教学设计不足，导致学生学习兴趣不高；个别教师教学方法单一，仍以“教师讲、学生听”为主，未能充分调动学生主动性。

（二）思想教育评价体系不够完善

目前对学生思想教育的评价仍以“定性评价”为主，缺乏量化指标和过程性评价，难以全面反映学生的思想动态和成长变化；对教师思想教育工作的考核，与教学业绩、职称评聘的关联度不高，部分教师参与思想教育的积极性有待激发。

（三）家校社协同育人机制尚未完全形成合力

家校沟通多停留在“告知”层面，对家长的指导不够系统，部分家长对思想教育重视不足，存在“重成绩、轻品德”的倾向；社会资源整合不够充分，校外实践活动基地利用率不高，未能形成“学校主导、家庭协同、社会支持”的常态化育人格局。

（四）教师队伍专业能力需持续加强

部分非思政学科教师对“课程思政”的理解不够深入，挖掘教材思想教育元素的能力不足；思政教师对新理论、新政策的学习跟进不够，应对学生思想困惑的引导能力有待提升，尤其在网络信息时代，对学生价值观的引导面临新挑战。

整改措施与努力方向

针对以上问题，我校将以此次自查为契机，坚持问题导向，精准施策，推动思想教育工作提质增效：

（一）深化思政课改革创新，增强育人实效

一是开发校本思政课程，结合本地红色文化、时代发展成就，编写《家乡红色故事》《新时代青年责任》等校本教材，让教学内容“接地气”；二是推广“情境教学”“项目式学习”等模式，开展“思政课情景剧大赛”“时政小论文评选”等活动，变“被动听”为“主动学”；三是组建“思政课名师工作室”，发挥骨干教师的示范引领作用，定期开展跨校教研，提升教师教学设计能力。