在军粮城中学的校园里，有这样一位教育者：他深耕教育管理二十余载，始终以“立德树人”为锚点，以“学生成长”为圆心，用脚步丈量校园的每一寸土地，用智慧破解教育教学中的每一个难题，他就是军粮城中学教育处处长——李明远，作为学校教育教学工作的“总设计师”与“服务者”，他既仰望星空，坚守教育理想；又脚踏实地，深耕管理细节,在平凡的岗位上书写着不平凡的教育篇章。
以“匠心”定方向：让教育理念扎根课堂
“教育的本质是唤醒，而非灌输。”这是李明远常挂在嘴边的话，自2015年担任教育处处长以来，他始终将“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题作为工作的出发点，推动学校教育理念从“知识本位”向“素养本位”转型。
为了将新课标要求落地，他牵头组建“课程改革攻坚小组”，带领教师团队深入研究“大单元教学”“项目式学习”等前沿模式，开发了《军粮城地方文化读本》《科技创新实践》等12门校本课程，让课堂从“课本”延伸到生活，在“家乡非遗探究”课程中，学生们走访老艺人、学习杨柳青年画制作，既传承了传统文化，又提升了综合素养，他还推动建立“课堂教学观察制度”，每周深入课堂听课评课，与教师共同打磨教学设计，近年来学校教师获市级以上教学竞赛奖项达36项，课堂学生参与度提升至95%以上。
以“实干”强队伍：让教师成长赋能教育
“教师是教育的第一资源，只有教师成长了，学生才能更好地成长。”李明远深知，一支高素质的教师队伍是学校发展的核心动力，为此，他着力构建“分层培养、全员提升”的教师发展体系，为教师搭建成长“阶梯”。
针对青年教师，他实施“青蓝工程”，安排骨干教师与青年教师结对，通过“备课—磨课—反思”的闭环培养，帮助青年教师快速站稳讲台，30岁以下教师王萌在李处长的鼓励下，参与市级课题“初中生批判性思维培养研究”，如今已成为学校的学科骨干，针对骨干教师，他成立“名师工作室”，鼓励教师主持课题、开发课程，近年来学校教师主持市级课题8项，发表教育教学论文50余篇，他还推动建立“教师关怀机制”，设立“教师书吧”“心理健康驿站”，定期组织团建活动，让教师感受到学校的温暖，增强职业幸福感，学校教师队伍稳定性达98%，满意度连续三年位居全区前列。
以“温度”育学生：让成长之路充满阳光
“教育不是冷冰冰的管理，而是有温度的陪伴。”李明远始终把学生的成长放在心中最高位置，用爱心和耐心关注每一个学生的需求。
他推动建立“一生一档”成长记录册，详细记录学生的学业成绩、兴趣特长、心理状态等信息，为每个学生制定个性化成长方案，针对留守儿童、学困生等特殊群体，他组织“党员教师帮扶小组”，开展“一对一”辅导，累计帮助200余名学生提升学业成绩，他还注重学生的全面发展，推动成立“科技创新社”“文学社”“篮球队”等20个学生社团，每年举办“科技节”“艺术节”“体育节”等活动，让学生在兴趣中成长，在实践中绽放，2023年，学校学生在市级科技创新大赛中斩获一等奖2项，在区运动会中取得团体总分第二名的好成绩。
他高度重视家校协同，定期组织“家长开放日”“家庭教育讲座”，建立“家校沟通微信群”，及时向家长反馈学生情况，形成“学校—家庭—社会”三位一体的育人合力，有家长说：“李处长总是能耐心倾听我们的困惑，用专业的建议帮助我们和孩子共同成长，这样的学校，我们放心！”
以“担当”促发展：让教育初心照亮未来
“教育处的工作千头万绪，但归根结底，就是要为师生服务，为学校发展保驾护航。”李明远这样说，也是这样做的，面对学校发展中的难题，他从不退缩。
近年来，随着招生规模扩大，学校教学设施一度紧张，他多次向上级部门汇报，争取资金支持，新建了两间标准化实验室、一间创客教室，改造了图书馆和操场，为师生提供了更好的教学环境，他还推动建立“教学资源库”，整合优质课件、微课、习题等资源，实现资源共享，提升了教学效率。
在他的带领下，军粮城中学教育处先后荣获“天津市教育系统先进集体”“东丽区课程改革先进单位”等荣誉称号，面对这些成绩，李明远始终保持清醒：“教育是一项需要长期坚守的事业，成绩属于过去，未来仍需努力。”
二十余载教育路，一颗初心从未改，李明远用匠心守护教育的纯粹，用实干诠释师者的担当，在军粮城中学的校园里，他就像一盏明灯，照亮了学生的成长之路，温暖了师生的心灵，也引领着学校教育不断向前，在他的带领下，军粮城中学正以更加昂扬的姿态,书写着新时代教育的精彩篇章。
