当清晨的阳光透过窗帘洒进书桌,绵阳师范学院的学生们不再需要匆匆赶往教室，只需轻点鼠标，便能在屏幕前与老师、同学相聚——这是疫情常态化背景下，绵阳师院网课带来的日常图景，从“三尺讲台”到“云端方寸”，从“面对面”到“屏对屏”，网课不仅是对传统教学模式的挑战，更是教育数字化转型的一次生动实践，在这片虚拟的课堂里，师生们用创新与坚守，书写着“停课不停学、成长不缺席”的温暖故事。
网课启幕：科技赋能教学新生态
“同学们，我们今天通过虚拟仿真实验平台，一起走进‘人体解剖学’的微观世界。”清晨8点，生命科学学院的李老师打开腾讯会议，屏幕上立刻弹出3D模型，学生们戴上耳机，跟随鼠标操作，观察细胞结构的动态变化，这是绵阳师院网课的常态：借助智慧教学平台、虚拟仿真实验、在线题库等工具，抽象的知识变得可视化、互动化。
为确保网课质量,学校早在开学前便启动“教学能力提升计划”，组织200余场线上培训，帮助教师掌握雨课堂、学习通、钉钉等平台的操作技巧，打磨“录播+直播”“线上讨论+线下作业”的混合式教学模式，教务处负责人介绍：“我们要求每门网课至少设计3个互动环节，比如随机点名、小组研讨、弹幕提问，避免‘一言堂’，让课堂‘活’起来。”学校还开放了电子图书馆、学术数据库等资源，支持学生自主学习，真正实现“云端资源无边界”。
师生同心：云端互动显温度
“老师，这道题的解题思路我有点模糊，能再讲一遍吗？”数学与应用数学专业的小王同学在聊天框打出疑问，屏幕另一端的张老师立刻暂停讲解，用共享白板一步步演算，并邀请其他同学补充思路，这样的互动，在绵阳师院的网课中随处可见。
为了让网课更有“人情味”，老师们各显神通：外语学院的老师开设“云端英语角”，用角色扮演模拟日常对话；文学院老师组织“线上读书会”，学生们通过连麦分享读书心得；音乐学院老师则利用视频连麦，一对一指导学生的声乐技巧。“虽然隔着屏幕，但老师总能关注到每个学生的状态。”2022级新生小李说，有一次她因网络卡顿掉线，辅导员立刻发来消息问候，还录播了课程片段，让她倍感温暖。
对学生而言,网课既是考验，也是成长，计算机科学与技术专业的小陈同学每天提前10分钟进入课堂，认真做笔记；遇到技术问题，他会先在班级群求助，再联系技术支持。“网课让我学会了自律，也掌握了更多学习工具。”他说。
守正创新：网课背后的“硬核”支撑
“同学们，今天我们用AI批改系统来练习写作，系统会实时反馈语法错误和逻辑问题。”文学院的王老师展示着智能批改系统的界面，学生们提交作文后，系统几秒钟内便生成分析报告，这样的高效，离不开学校的信息化建设。
为保障网课顺利运行,信息中心提前对校园网络进行扩容，带宽提升至原来的3倍，并安排24小时技术人员值班，及时解决网络卡顿、平台崩溃等问题，学校为家庭经济困难学生提供流量补贴和设备支持，确保“一个都不能少”，各学院还成立了“网课督导组”，通过随机听课、学生反馈等方式，监督教学质量，让网课既有“科技感”，更有“保障感”。
线上线下融合育新篇
“网课不是线下教学的简单复制，而是教育改革的契机。”绵阳师院校长表示，学校将以此次网课实践为基础，探索“线上线下混合式教学”新模式，推动优质教育资源共享，计划建设“校级精品在线课程库”，邀请校内外名师录制课程，供学生自主选修；加强虚拟仿真实验平台建设，让理工科学生能“随时随地做实验”。
从三尺讲台到云端课堂,变的是教学场景，不变的是教书育人的初心，绵阳师院的网课，不仅是一场“应急之战”，更是一次教育创新的探索，科技与人文交织，自律与互助同行，师生们共同在云端播撒希望的种子，静待花开，正如一位老师在网课结束时所说：“距离隔不开我们的热爱，屏幕挡不了成长的脚步。”绵阳师院将继续以创新为笔，以坚守为墨，书写教育高质量发展的新篇章。
