葛店中学教育，在坚守与创新中育人的区域样本

位于湖北省鄂州市葛店开发区的葛店中学,作为区域内颇具影响力的公办初级中学，始终承载着“办好人民满意教育”的使命，近年来，随着葛店经开区“产城融合”发展战略的推进，葛店中学在教育改革、质量提升、特色发展等方面不断探索，逐渐形成了“守正创新、全面发展”的教育生态，这所学校的教育究竟“怎么样”？从教学质量、师资建设、学生成长到校园文化，我们可以一探究竟。

教学质量：稳扎稳打，夯实基础与素养提升并重

教学质量是学校的生命线,葛店中学始终将“课堂教学”作为核心阵地，既注重夯实学生学科基础，又着力培养核心素养。

在课程设置上,学校严格执行国家课程标准，开足开齐语文、数学、英语、物理、化学等基础课程，同时结合学生兴趣和区域特色，开发了“科技小制作”“葛店地方史”“劳动实践”等校本课程，在科学课上，教师引导学生利用实验室器材完成“电路组装”“植物栽培”等实验，将抽象知识转化为动手实践；在语文课上，通过“整本书阅读”“课本剧表演”等活动，提升学生的阅读表达能力和文学素养。

近年来,学校的中考成绩稳步提升，重点高中升学率保持在区域前列，2023年中考，学校整体合格率达98%，较五年前提高12个百分点；数学、英语等学科平均分连续三年位列开发区公办校前三，更值得关注的是，学校注重“分层教学”，针对不同基础的学生设计个性化辅导方案：对学有余力的学生开设“拓展课堂”，参与学科竞赛；对基础薄弱的学生实行“一对一帮扶”，确保“一个都不掉队”，这种“保底不封顶”的教学策略，让每个学生都能在原有基础上获得成长。

师资力量：以爱育心，专业成长与师德建设并重

“教育的质量，本质是教师的质量。”葛店中学现有教职工126人，其中高级教师32人，一级教师58人，市级骨干教师15人，教师学历达标率100%，学校通过“内培外引”打造了一支“有情怀、有专业、有活力”的教师队伍。

在师德建设上,学校常态化开展“师德标兵”评选、“教育故事分享会”等活动，引导教师践行“学高为师，身正为范”的职业准则，数学教师王丽梅深耕教学20年，坚持每天提前半小时到校为学生答疑，被学生亲切称为“王妈妈”；青年教师张磊主动承担起学校“科技社团”指导工作，带领学生在市级机器人大赛中两次斩获一等奖，这些教师用爱心和责任心，为学生树立了成长榜样。

在专业成长上,学校建立了“青蓝工程”师徒结对制度，由骨干教师带领青年教师备课、磨课；定期组织教师赴武汉名校交流学习，参与“新课标”培训；鼓励教师参与课题研究，近三年有12项市级课题顺利结题，英语教研组开发的“情境化英语教学模式”获评“鄂州市优秀教学模式”，并在区域内推广，正是这种“教研相长”的氛围，让教师队伍始终保持专业活力。

学生成长：全面发展，个性成长与责任担当并重

葛店中学坚持“五育并举”，在抓成绩的同时，更关注学生的品德修养、身心健康和个性发展。

德育方面,学校以“立德树人”为核心，开展“红色教育”“感恩教育”“法治教育”系列活动，组织学生参观葛店革命纪念馆，聆听老党员讲述红色故事；举办“感恩父母”主题班会，让学生通过写信、做家务等方式表达情感；邀请法治副校长进校园，开展“防欺凌、防诈骗”专题讲座，这些活动让“明礼诚信、责任担当”的种子在学生心中生根发芽。

体育与艺术教育同样亮眼,学校开设了篮球、足球、羽毛球、书法、绘画、合唱等10余个社团，学生参与率达100%，每年举办“校园文化艺术节”“运动会”，让学生在舞台上展示才华、在运动中强健体魄，2022年，学校足球队获“鄂州市中学生足球联赛”亚军，合唱团在“湖北省中小学生艺术展演”中获二等奖，学校还注重劳动教育，开辟了“校园实践基地”，学生在这里种植蔬菜、花卉，体验“一分耕耘，一分收获”的道理。

心理健康教育也是学校的一大特色,配备2名专职心理教师，设立“阳光心理辅导室”，定期开展“情绪管理”“压力应对”团体辅导；开设心理健康课程，帮助学生建立积极心态，2023年，学校被评为“鄂州市心理健康教育示范校”。