沾湖之畔，育梦成光——记沾湖区教育局黄升中学

在碧波荡漾的沾湖之畔,在青山环抱的沾湖区腹地，坐落着一所承载着无数乡村少年梦想的学校——沾湖区教育局黄升中学，这里没有都市的喧嚣，却有书声与鸟鸣的和鸣；这里没有豪华的设施，却有师生们最真挚的坚守与热爱，自建校以来，黄升中学始终以“立德树人”为根本，以“让每个孩子都能公平享有优质教育”为使命，在沾湖这片沃土上，书写着乡村教育的温暖篇章。

扎根乡土：一所有温度的乡村学校

黄升中学始建于1985年,由沾湖区教育局直接管辖，服务周边8个行政村，覆盖学生1200余人，校园占地面积约30亩，虽不算广阔，却规划得井然有序：红砖灰瓦的教学楼掩映在香樟树下，塑胶跑道旁的菜园里种着学生亲手栽种的蔬菜，文化墙上“勤学、善思、明德、笃行”的校训在阳光下格外醒目。

“学校是乡村孩子的第二个家。”校长常说这句话，为了让留守儿童感受到温暖，学校开设了“亲情电话室”，每周组织学生与远方的父母视频通话；建立了“留守儿童之家”，老师们轮流值班，辅导作业、谈心聊天，六年级的小宇父母常年在外打工，他曾在作文里写道：“老师就像妈妈，学校的灯光比家里的更亮。”正是这份“以生为本”的初心，让黄升中学成了沾湖区乡村教育的“暖心地标”。

师者匠心：一支有情怀的教师队伍

“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”在黄升中学，这支58人的教师队伍，正是用专业与热爱点燃学生梦想的“点火者”，他们中，有30年扎根讲台的老教师，有刚毕业就返乡支教的青年教师，有放弃城市高薪选择乡村的“宝藏老师”。

语文组王老师是市级骨干教师,为了让乡村孩子爱上阅读，她自费建起“班级图书角”，带着学生在操场上举办“诗歌朗诵会”；数学组李老师擅长用“生活化教学”，带着学生测量操场面积、计算菜园产量，让抽象的数学公式变得生动有趣；英语组张老师利用周末家访，为基础薄弱的学生“开小灶”，她的笔记本上记着每个学生的“英语进步档案”。

“我们可能给不了孩子最优越的条件，但能给最用心的陪伴。”这是老师们常挂在嘴边的话，正是这份“匠心”与“情怀”，让黄升中学的教学质量连续十年位居沾湖区乡村中学前列，每年都有数十名学生考入重点高中，开启更广阔的人生。

五育并举：一场有成长的育人实践

“乡村教育不仅要教会知识，更要让孩子成为有理想、有本领、有担当的人。”黄升中学始终坚持“五育并举”，为学生的全面发展搭建多元平台。

在德育方面,学校结合沾湖红色文化，开展“重走红军路”“红色故事宣讲”活动，让学生在历史浸润中厚植爱国情怀；在智育方面，推行“分层教学”，针对不同基础的学生设计个性化作业，让每个孩子都能“跳一跳，摘到桃”；在体育方面，每天保证一小时阳光运动，篮球赛、运动会成为校园最热闹的风景；在美育方面，开设沾湖剪纸、农民画兴趣小组，学生的作品曾在市级比赛中获奖；在劳育方面，开辟“班级责任田”，学生从播种到收获，体验劳动的艰辛与快乐。

去年,九年级学生小林凭借“沾湖生态保护”课题研究，获得市级青少年科技创新大赛一等奖，他说：“是学校让我发现，原来乡村的每一寸土地都藏着科学。”这样的成长故事，在黄升中学每天都在发生。