春风化雨守初心，立德树人担使命——记万载中学教育处主任胥志刚

在万载中学，有这样一位教育者：他深耕教育沃土二十余载，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤诚，在管理岗位上默默耕耘；他以学生成长为中心，用智慧与温情编织育人网络，成为师生心中的“引路人”“守护者”，他,就是万载中学教育处主任胥志刚。

以生为本：用爱浇灌成长之花

“教育是良心活，得把每个孩子放在心上。”这是胥志刚常挂在嘴边的话，作为教育处主任，他主管学生德育、日常管理、安全等工作，事务繁杂，但他始终把学生的需求放在首位。

记得2022级学生小李（化名）因家庭变故，情绪低落，成绩大幅下滑，胥志刚得知后，第一时间找他谈心，起初小李沉默寡言，他便从兴趣爱好入手，聊篮球、聊动漫，慢慢打开孩子的心扉，了解到小李想为生病的母亲分担压力，他主动联系食堂为其提供勤工俭学岗位，又发动班主任和科任老师轮流为他补课，半年后，小李不仅走出了阴霾，还在期末考试中进入班级前十名，他拉着胥志刚的手说：“胥老师，是您让我知道，我不是一个人在战斗。”

这样的故事，在胥志刚的工作中不胜枚举，他坚持每天巡查校园，课间在走廊、食堂、操场“转转”，听听学生的心里话；建立“校长信箱”和“主任接待日”，让学生有困难随时找得到他；针对留守儿童、学困生等特殊群体，牵头组建“一对一”帮扶小组,让每个孩子都能感受到学校的温暖。

精细管理：筑牢教育根基之石

“教育无小事，事事皆育人；管理无细节，细节见功夫。”胥志刚深知，规范精细的管理是学校有序发展的基石，上任以来，他牵头修订了《万载中学学生日常行为规范》《班级量化考核细则》等10余项制度，从晨读到晚就寝，从课堂纪律到校园卫生，形成“人人有事管，事事有人抓”的管理格局。

针对学生课间追逐打闹、手机使用不规范等问题，他没有简单“堵”，而是巧妙“疏”：在走廊设置“文化角”，展示学生书法、绘画作品；开展“无手机课堂”试点，联合家长引导学生合理使用电子产品；组织“安全演练周”，通过消防演练、防溺水讲座、交通安全知识竞赛等活动，让安全意识深入学生心中。

他还特别注重校园文化建设，以“每月一主题”开展活动：三月学雷锋志愿服务，五四青春风采大赛，九月中秋诗会，元旦文艺汇演……丰富的校园生活让学生在潜移默化中学会合作、懂得感恩、涵养品格，万载中学先后荣获“江西省文明校园”“吉安市德育示范校”等称号,背后离不开胥志刚对管理细节的极致追求。

率先垂范：引领教师共育桃李

“要想让学生做到，自己先要做到。”作为教育处主任，胥志刚始终以身作则，用行动影响师生，他每天提前40分钟到校，迎接学生入校；晚自习后，逐一检查教室门窗、水电，确保校园安全；无论是疫情防控期间的值班值守，还是极端天气下的应急调度，他总是第一个冲锋在前。

他不仅是管理者，更是教师的“贴心人”，青年教师小王刚入职时，面对班级管理手足无措，胥志刚主动结对帮扶，每周听两节课，从备课、上课到与学生沟通，手把手指导，他常说：“教育不是单打独斗，只有团队成长，学生才能受益。”在他的推动下，教育处建立了“班主任例会制度”“青蓝工程”，定期开展德育研讨会、管理经验分享会，让老教师的经验“传下去”，年轻教师的活力“冒出来”，万载中学班主任团队中，有市级骨干班主任5人，县级优秀班主任12人，形成了一支有爱心、有智慧、有担当的育人队伍。