福建省教育厅，以学科建设为抓手，推动高中教育高质量发展

高中教育是国民教育体系的重要环节,是连接基础教育和高等教育的关键纽带，学科作为高中教育的核心载体，其建设质量直接关系到学生核心素养的培育和全面发展，福建省教育厅始终以立德树人为根本任务，聚焦学科育人功能，深化教育教学改革，从课程体系、课堂教学、师资队伍、评价机制等多维度发力，推动全省高中学科建设提质增效，为福建教育高质量发展筑牢根基。

优化课程体系：夯实学科育人基础，彰显地方特色

课程是学科建设的“施工图”，福建省教育厅严格落实国家课程方案，立足福建“山海并茂、人文荟萃”的地域特色，推动国家课程落地生根与地方特色融合发展，强化国家课程刚性执行，要求各校严格按照课程标准开齐开足必修、选择性必修和选修课程，确保语文、数学、外语等基础学科教学时长与质量，保障学生学科基础扎实；鼓励开发具有福建印记的地方课程与校本课程，如结合闽西红色资源开设《红色文化教育读本》，依托海洋生态优势编写《福建海洋地理实践手册》，围绕“数字福建”战略设计《人工智能基础》选修模块，让学科教学既对接国家需求，又融入地方元素，实现“为党育人、为国育才”与“服务地方发展”的有机统一。

教育厅还推动普职融通课程建设,在普通高中开设职业技能类选修课程，如无人机操作、茶艺制作、跨境电商等，为学生提供多样化发展路径，满足不同学生的兴趣与成长需求。

深化教学改革：创新课堂模式，激活学科育人活力

课堂是学科育人的主阵地,福建省教育厅以“核心素养导向”为引领，推动课堂教学从“知识传授”向“素养培育”转型，一是推广“情境化教学”与“项目式学习”，鼓励教师将学科知识与生活实际、社会热点相结合，如在历史学科中设计“海上丝绸之路与福建”探究项目，在物理学科中开展“福建新能源发展现状”调研，引导学生在解决真实问题中提升学科思维与实践能力，二是加强信息技术与学科教学深度融合，建设“福建省智慧教育平台”，汇聚优质学科教学资源，支持教师开展线上线下混合式教学；在全省设立100个高中学科教学改革试点校，探索“AI助教”“虚拟实验”等新技术应用，让课堂更具互动性与生成性。

针对新高考改革背景,教育厅还指导学校优化“选课走班”教学组织模式，建立“一生一策”学业指导制度，通过学科教师“导师制”帮助学生科学选科、明确发展方向，避免学科学习的盲目性与功利性。

强化师资建设：锻造高素质队伍，筑牢学科育人根基

教师是学科建设的第一资源,福建省教育厅始终将教师队伍建设摆在突出位置，着力打造一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、富有活力”的高中学科教师队伍，一是实施“福建省高中学科带头人培养计划”，每年遴选500名骨干教师开展省级研修，通过“专家引领+课题研究+名校跟岗”模式，培养一批在学科教学、教研方面发挥示范引领作用的“种子教师”；二是搭建“青年教师成长平台”，组织全省高中学科教师教学基本功大赛、优质课评选等活动，以赛促教、以赛促研，帮助青年教师快速提升教学能力；三是深化“教研共同体”建设，建立“省-市-校”三级教研网络，推动省域内学科教师跨区域教研，共享教学经验，破解教学难题。

教育厅加强师德师风建设,开展“师德标兵”“最美教师”评选，引导教师自觉践行“四有”好老师标准，以人格魅力引领学生成长。