在赣榆这片依山傍海的沃土上，赣榆第一中学始终将“立德树人”作为教育的根本任务，而感恩教育，正是这所百年老校德育工作中最温暖的底色，近年来，学校以“培育感恩之心，塑造健全人格”为核心，通过多元活动、文化浸润、家校协同等方式，让感恩的种子在学子心中生根发芽,让青春在感恩中绽放光彩。
以文化人：让感恩融入校园的每一个角落
走进赣榆一中，感恩文化的气息扑面而来，教学楼的走廊上，“谁言寸草心，报得三春晖”的诗词牌匾静静悬挂；宣传栏里，“身边的感恩故事”专栏定期更新，记录着学生为父母捶背、为老师送祝福、为同学解难题的温暖瞬间；校园广播站的“感恩之声”栏目，每天清晨播放着感人的感恩散文，让师生在文字中体会情感的温度。
学校还精心打造了“感恩文化墙”，学生们用画笔描绘父母的白发、老师的粉笔灰、志愿者的红马甲，用文字写下“谢谢您让我成为更好的人”，这些无声的浸润，让感恩不再是抽象的概念，而是融入日常的点滴习惯，正如校长所说：“教育的终极目标不是培养‘精致的利己主义者’，而是让每个孩子都懂得感恩，心中有爱，眼中有光。”
以情动人：用活动让感恩“看得见、摸得着”
赣榆一中的感恩教育，从不停留在说教，而是通过一系列有温度的活动，让学生在亲身体验中感悟感恩的力量。
“感恩父母——我的成长故事”主题班会上，学生们分享着父母默默付出的细节：凌晨5点厨房的灯光、雨天校门口等待的身影、生病时彻夜不眠的守护……高二（3）班学生李明在信中写道：“以前总嫌妈妈唠叨，直到她偷偷在我书包里放暖宝宝，才明白那些‘废话’里藏着最深的牵挂。”班会结束后，许多学生给父母打了电话，一句“妈妈，您辛苦了”让电话那头传来了哽咽声。
“感恩老师——我想对您说”活动则搭建了师生沟通的桥梁，学生们将想说的话写在“感恩卡片”上，贴在办公室的“感恩树”上。“老师，您熬夜批改作业的身影，是我青春里最难忘的风景”“谢谢您在我失落时拍拍我的肩，给了我重新站起来的勇气”……卡片上的文字虽朴实，却让老师们感受到了教育的价值，许多老师回赠学生：“你们的成长，就是最好的感恩。”
学校还组织“感恩社会——志愿服务在行动”，带领学生走进敬老院为老人表演节目、走进社区清理卫生、走进田间帮助农民收割，在与社会的真实接触中，学生们懂得了“感恩不止于亲情友情，更在于对社会的回馈”，高三（1）班王媛在志愿服务日记中写道：“当握着奶奶布满皱纹的手听她讲过去的故事时，我突然明白，我们今天的幸福生活，是无数人默默守护的结果。”
以家校协同：构建感恩教育的“同心圆”
感恩教育离不开家庭的土壤，赣榆一中积极推动家校协同，让感恩从校园延伸到家庭，学校定期举办“家长感恩课堂”，邀请家长分享“我与孩子共同成长”的故事，有的家长回忆起孩子第一次为自己洗脚时的感动，有的家长讲述孩子主动分担家务的懂事，这些真实的分享让在场的师生和家长都红了眼眶。
学校还发起“亲子感恩挑战”，要求学生和家长共同完成“三个一”：为对方做一件事、说一句感谢的话、写一段感悟，高一（5）班张浩的爸爸在挑战日记中写道：“儿子第一次给我系鞋带时，我忽然发现，孩子长大了，懂得心疼爸爸了，感恩学校，让我们学会了如何表达爱。”
这种家校联动，让感恩教育形成了“学校引导、家庭践行、社会认可”的良性循环,让感恩真正成为连接家庭与学校的情感纽带。
感恩育德：让青春在感恩中绽放光彩
感恩教育的深入开展，让赣榆一中的校园发生了悄然变化：课堂上，学生更加专注认真，因为他们知道老师的每一堂课都凝聚着心血；校园里，主动捡拾垃圾、帮助同学的身影越来越多；走廊里，遇到老师主动问好、鞠躬已成常态，更令人欣喜的是，许多学生在感恩中找到了成长的动力。
去年，学生刘洋在得知同班同学小林身患白血病、家庭无力承担医疗费用后，主动发起捐款倡议，全校师生积极响应，短短三天就筹集了近10万元，刘洋说：“小林曾在我生病时帮我补课，现在她有困难，我必须帮她，这就是感恩吧——把别人给予的温暖，传递给更多需要的人。”
赣榆一中的感恩教育已成为一张亮丽的名片，学子们带着感恩之心走出校园，有的成为乡村教师，用知识回馈家乡；有的投身志愿服务，用行动温暖社会；有的在岗位上兢兢业业，用责任诠释担当，正如一位校友在返校时所说：“感恩教育教会我的，不仅是如何爱别人，更是如何成为一个有温度、有担当的人。”
春风化雨，润物无声，赣榆第一中学用感恩教育点亮了学子的心灵，让他们在爱与被爱中学会了成长，在责任与担当中懂得了前行，这所百年老校将继续以感恩为帆，培育更多心中有爱、眼中有光的时代新人，让感恩之花在赣榆大地常开不败,让青春在感恩中绽放最美的光彩。
