在粤东北的群山之间，紫金县这片红色热土上，有一所学校以“右文”为名，承载着“以文化人、以文育人”的初心，在山区教育的沃土上深耕不辍，它便是隶属于紫金县教育局的右文中学——一所既扎根乡土底蕴，又着眼未来发展的年轻学校,用知识与情怀点亮无数山区学子的梦想之光。
溯源“右文”：从历史底蕴到教育使命
“右文”二字，源出《汉书·地理志》“风俗尚文”，寓意崇尚文化、以文教化，紫金县作为文化之乡，历来重教兴学，右文中学的诞生，正是这一传统的延续，作为县教育局直属的初级中学，自创办以来，学校便以“传承文脉、培育新人”为己任，将“右文精神”融入办学理念：既注重传统文化的浸润，又强调现代素养的培育，努力让每个孩子在“文”的滋养下，成长为有根、有识、有担当的人。
校园内，“博学笃行，文以化人”的校训石刻醒目矗立，教学楼以“启文”“明德”“润心”命名，处处透着对文化的敬畏，学校深知，山区孩子的成长，不仅需要知识的灌溉，更需要精神的引领，右文中学始终将“文化立校”作为办学核心,让校园成为弥漫书香的精神家园。
师者匠心：用热爱点亮山区课堂
“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。”在右文中学，200余名教师中，既有深耕讲坛数十载的资深教师，也有充满活力的青年教师，他们中，有放弃城市高薪返乡支教的“归雁”，有扎根山区、把学生当孩子的“园丁”，更有以“不让一个孩子掉队”为信念的“追光者”。
语文教师李老师，自建校便来到右文中学，为了让学生爱上阅读，她在教室设立“图书角”，每周开设“经典诵读课”，带着学生品读《论语》《诗经》，甚至自编乡土教材，将紫金县的革命故事、民间传说融入课堂。“山里的孩子或许视野有限，但文字能带他们看见更大的世界。”李老师说，数学教师张老师则创新“生活化教学”，用山间的竹子教学生测量体积，用赶集的物价讲百分比，让抽象的数学变得鲜活生动，正是这样一群“有情怀、有方法”的教师，让右文中学的课堂既有知识的深度,又有温度。
以文化人：让成长扎根沃土
右文中学的“文”，不止于课本，更在生活的每个角落，学校每年举办“右文文化节”，涵盖书法展、诗词大会、课本剧表演、非遗体验等活动：学生们挥毫书写“紫金八景”，用方言吟诵客家山歌，跟着非遗传承人学习舞龙舞狮……在文化的浸润中，孩子们不仅传承了乡土记忆，更找到了文化自信。
学校还注重“红色文化”育人，依托紫金县“苏区县”的红色资源，组织学生参观苏维埃旧址、聆听革命故事，开展“红色故事演讲比赛”，让红色基因融入血脉，学生小林在日记中写道：“以前觉得历史离我们很远，现在才知道，我们脚下的土地，曾有多少英雄为了梦想奋斗，我也要好好学习，将来为家乡做贡献。”
为了让每个孩子都能发光，右文中学还开设了20余个兴趣社团：机器人社团的学生在市级比赛中获奖，田径队的队员在县运动会上摘金夺银，合唱团的歌声飘出大山，参加河源市艺术展演……“成绩”不是唯一的标准，“让每个孩子都成为更好的自己”才是教育的真谛。
向阳而生：山区教育的希望之光
近年来，在紫金县教育局的关怀与支持下，右文中学的办学条件持续改善：新建的教学楼窗明几净，多媒体教室、实验室、图书馆一应俱全，智慧课堂让山区孩子共享优质教育资源，学校教育教学质量稳步提升，连续多年中考成绩位居全县前列，越来越多的从这里走出大山，考入重点高中、大学，成为各行各业的生力军。
但右文中学的追求，不止于“升学率”，校长常说：“我们培养的，不应只是‘会考试的学生’，更应是‘懂生活、有情怀、敢担当’的人。”走在右文中学的校园里，看到的不仅是琅琅书声，更是学生们求知的眼神、自信的笑容，是老师们忙碌的身影和温暖的鼓励，这,正是教育最美的模样。
从山间学堂到育人沃土，紫金县教育局右文中学以“文”为帆，以“爱”为桨，载着山区孩子的梦想，驶向更广阔的天地，这所年轻的学校将继续秉持“右文精神”，在教育的道路上笃定前行，让更多孩子在文化的滋养下，成长为照亮自己、温暖他人的光。
