清晨七点半，手机“叮咚”一声弹出班级群消息：“同学们，今天网课八点开始，记得提前进直播间哦！”揉着惺忪的睡眼打开摄像头，屏幕里忽然蹦出一个扎着高马尾、眼睛弯成月牙儿的女孩，对着镜头挥挥手：“老师早！同学们早！我是晴宝贝，今天也要元气满满呀！”——这个总是带着阳光笑容的身影,成了我们网课时光里最特别的存在。
“晴宝贝”是谁？是屏幕里的小太阳
第一次知道“晴宝贝”这个称呼，是在去年秋天的网课初期，彼时刚升入初中，我们这群孩子对着冷冰冰的屏幕，连麦发言都带着几分怯生生的拘谨，直到数学课代表小晴抱着笔记本电脑坐在书桌前，背景是她书架上整齐排列的课外书，额前碎发随着她转头时的动作轻轻晃动，突然笑着说：“大家别紧张呀，把这里当成教室就好啦！我叫小晴，你们可以叫我‘晴宝贝’，就像你们的小太阳，给大家暖乎乎的！”
从那以后，“晴宝贝”就成了我们对她独有的昵称，她总比规定时间提前十分钟进直播间，调试好麦克风和摄像头，然后在聊天区发一连串可爱的表情包：“小晴老师已就位，同学们快来签到呀！”遇到有同学卡顿进不去，她会立刻私发消息：“别急，我帮你把老师拉进来！”连老师都说：“每次上你们的课，看到‘晴宝贝’的消息框弹个不停，就觉得这屏幕都活了。”
她的“网课小妙招”，让学习不孤单
网课最怕的是什么？是“掉线”的孤独感，老师讲着重点，自己却卡在加载页面；遇到不会的题，想举手却只能对着屏幕发呆，可“晴宝贝”总有办法让课堂热闹起来。
语文课学《从百草园到三味书屋》，老师让大家分享童年趣事，教室里一片安静，只有鼠标点击声此起彼伏，突然，“晴宝贝”开了麦，声音清脆得像风铃：“老师，我说！我家楼下有棵老槐树，夏天的时候我和小伙伴总捡槐花吃，有一次吃得满嘴都是，连舌头都变黄了！”话音刚落，聊天区瞬间刷屏：“哈哈哈哈我也吃过！”“晴宝贝你太可爱了！”原本沉闷的课堂，被她几句话点燃,连平时最内向的同学都跟着分享了自己的故事。
她还建了个“网课互助小群”，每天早上七点准时发：“今日天气预报晴，学习清单请查收！”附上各科老师的重点笔记截图；晚上九点，她会把当天大家问得最多的题目整理成“错题小贴士”，配上手绘的可爱表情包：“晴宝贝温馨提示：错题是宝藏，记得收藏哦！”有次我数学题没听懂，私信她后，她立刻开了屏幕共享，拿着笔在草稿纸上一步步画：“你看，这里其实是个‘隐藏的等腰三角形’，我们把它标出来就简单啦！”阳光透过窗户照在她的笔尖，那一刻，我忽然觉得，网课的屏幕仿佛变成了透明的,能看见她眼里的认真和温暖。
她说：“网课不是终点，是成长的起点”
今年春天，因为疫情反复，我们又开始了为期一个月的网课，这次，很多同学都有些泄气，在群里说：“网课太没意思了，真想回学校啊！”“晴宝贝”看到后，没有说大道理，而是发了一段她录的视频：镜头里，她穿着校服坐在书桌前，身后贴着一张便利贴，“网课也是课，认真对待才不会输呀！”她指着桌上的计划表：“你看，我每天早上会背20个单词，下午跳绳15分钟，晚上写日记，和在学校一样充实呀！”
视频的最后，她对着镜头笑，眼睛亮晶晶的：“虽然隔着屏幕，但我们都在努力呀，等回到学校，我要让你们看看，‘晴宝贝’的网课成果！”那天之后，群里再也没有了抱怨，大家开始分享自己的学习计划，有人晒出自己做的手账，有人发运动打卡截图，连平时最爱偷懒的男生都发了道数学题：“@晴宝贝 这道题你会吗？我算不出来啦！”
网课已经成了我们学习生活的一部分，而“晴宝贝”也成了我们心中不可或缺的“小太阳”，她不是老师，却用细心和耐心给我们温暖；她不是班干部，却用热情和真诚把大家凝聚在一起，或许，“晴宝贝”从来不仅仅是一个昵称，更是一种态度——在屏幕这头，依然认真生活；在虚拟空间里，依然传递温暖；在独自学习的日子里,依然做自己的光。
下次网课，当你看到那个笑着打招呼的身影，记得也挥挥手告诉她：“嘿，晴宝贝，今天也要一起加油呀！”因为我们知道，有她在的地方，网课的屏幕里,永远住着暖阳。
