国无防不立,民无兵不安，国防教育是民族精神的“磨刀石”，是青少年成长的“必修课”，作为培养时代新人的重要阵地，第三中学始终将国防教育摆在立德树人的突出位置，以“铸魂、砺志、强能”为目标，通过课程浸润、实践锤炼、文化熏陶，让爱国情怀在学生心中扎根，让国防意识在青春实践中生长，为培养担当民族复兴大任的“强国一代”筑牢思想根基。
课程为基：让国防教育融入日常教学
第三中学深知,国防教育不是“一阵风”，而是要融入教育全过程，学校构建起“学科渗透+专题课程+校本特色”的三维课程体系，让国防意识“润物细无声”。
在学科教学中,历史课聚焦“近代中国国防屈辱史与抗争史”，政治课解读“总体国家安全观”，地理课结合“边疆国防与领土完整”，语文课精选《谁是最可爱的人》等经典篇目，将国防知识有机融入各学科课堂，学校开设《国防教育读本》校本课程，系统讲解军事理论、国际形势、武器装备等知识，邀请退役军人、军事专家进校园开展“国防大讲堂”，从“南海局势”到“科技强军”，从“英雄故事”到“公民责任”，让学生在沉浸式学习中读懂“国之大者”。
“以前觉得国防离我们很远，现在才知道，维护国家安全就是守护我们的家园。”初二（3）班学生李明在听完“边防军人守土有责”的主题课后深有感触，课程为基，让国防教育从“口号”变为“常识”，从“认知”走向“认同”。
实践为要：在磨砺中淬炼国防意志
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”第三中学以实践活动为载体，让学生在“练中学、学中悟”，把国防意识转化为行动自觉。
每学年开学季,学校组织为期一周的军训，站军姿、踢正步、学军体拳、战术演练，烈日下的汗水、磨破的胶鞋、整齐的口号，成为学生青春最难忘的印记，除了基础训练，还设置“战地救护”“防空演练”“野外生存”等实战化科目，让学生掌握基本防护技能，去年秋季，学校联合当地武警部队开展“军营开放日”活动，学生走进军营体验内务整理、武器装备操作，与官兵面对面交流，在“零距离”接触中感受军人的使命与担当。
学校成立“少年军校”社团，开展军事模型拼装、国防知识竞赛、红色主题研学等活动，去年暑假，社团成员赴革命老区开展“重走长征路”研学，在长征纪念馆聆听历史故事，在模拟行军中体会“红军不怕远征难”的豪情，让红色基因在行走中传承。
“军训时练正脚尖磨破了皮，但看到教官坚毅的眼神，我咬牙坚持了下来，那一刻，我明白了什么是‘纪律’与‘坚持’。”高一（1）班学生王媛说，实践砺人，让国防教育从“课堂”延伸到“战场”，在磨砺中锻造学生的意志品质。
文化为魂：让爱国情怀浸润校园每个角落
环境是无声的教育,文化是最深的滋养，第三中学以国防文化为抓手，让校园处处成为国防教育的“活教材”。
走进校园,“国防长廊”图文并茂展示着中国国防发展史、英雄人物事迹；“红色广播站”每日播放军旅歌曲、国防新闻；教室黑板报定期推出“国防专栏”，学生用手抄报、征文、绘画等形式表达对国防的理解，每年“全民国防教育日”，学校举办“国防主题文化节”，通过情景剧、演讲、微视频等形式，让学生在艺术熏陶中厚植爱国情怀。
更令人印象深刻的是学校的“国旗护卫队”，由30名学生组成的国旗护卫队，每天清晨迎着朝阳完成升旗仪式，他们挺拔的身姿、庄严的仪式，成为校园里最动人的风景。“每次升旗，我都感觉国旗在我心中冉冉升起，守护国旗，就是守护国家的尊严。”国旗护卫队队长张磊说。
文化化人,让国防教育从“活动”升华为“信仰”，在潜移默化中让学生将个人理想与国家命运紧密相连。
成果育人：从“国防意识”到“强国担当”
十余年的深耕细作,第三中学的国防教育结出硕果，学生中涌现出一批批“国防小卫士”：有的主动报名参加少年军校，立志报考军事院校；有的利用假期走进社区宣讲国防知识；有的在“国家安全知识竞赛”中斩获佳绩，更可贵的是，许多学生将国防意识转化为实际行动，在疫情期间主动参与社区志愿服务，在校园里带头维护集体荣誉，展现出新时代青少年的责任与担当。
校长在总结国防教育成效时说：“我们培养的，不仅是有知识的学生，更是有家国情怀、有责任担当的‘强国一代’，国防教育给学生的，不仅是知识和技能，更是一份‘请党放心，强国有我’的信念。”
从课堂到军营,从理论到实践，第三中学以国防教育为笔，以青春为墨，在学生心中描绘出“爱国、报国、强国”的底色，学校将继续深化国防教育创新，让更多青少年在国防的阳光下茁壮成长，成为守护国家安全、建设强大中国的中坚力量，让青春在为祖国、为人民的奉献中绽放绚丽之花。
