扬帆集团沃土，绽放六中芳华——五中教育集团第六中学发展纪实

在城市的东南隅,一所充满朝气与活力的学校正以昂扬的姿态书写着教育的崭新篇章，她，便是五中教育集团第六中学——一所依托名校集团化办学的优势，在传承中创新，在坚守中突破的年轻学校，自建校以来，六中始终以“立德树人”为根本，以“让每个生命都精彩”为育人理念，在五中教育集团的沃土上汲取养分，绽放出独特的教育芳华。

集团赋能：在优质资源共享中破浪前行

作为五中教育集团的重要组成部分,六中自诞生起便站在了巨人的肩膀上，集团化办学不是简单的“名校冠名”，而是深度的“血脉相连”，在五中教育集团的统一部署下，六中共享了集团内优质的教育资源：五中本部的骨干教师定期到六中支教，带来前沿的教学理念和方法；集团统一的教研活动让六中教师与名师面对面交流，在集体备课、课题研究中快速成长；集团内统一的课程体系、评价标准，更让六中在办学初期就拥有了高起点、规范化的办学框架。

“记得刚建校时，我们在课程设置上有很多困惑，五中的领导和手把手教我们如何结合学生特点设计校本课程。”六中教务处主任回忆道，“集团就像一个强大的‘后盾’，不仅给我们资源，更给我们方向。”正是这种“资源共享、优势互补、协同发展”的集团模式，让六中在短短几年内实现了从“新建校”到“优质校”的跨越，赢得了家长和社会的广泛认可。

理念引领：以“生命教育”唤醒成长自觉

“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。”六中校长常说，“我们要培养的，不是只会考试的‘机器’，而是有温度、有情怀、有担当的生命个体。”基于这一理念，六中提出了“生命教育”办学特色，将尊重生命、热爱生活、关爱他人融入教育教学的每一个环节。

走进六中的校园,处处可见“生命教育”的生动实践：教学楼前的“生命长廊”，记录着学生们观察植物生长、照顾小动物的感悟；主题班会课上，“感恩生命”“敬畏自然”的讨论让少年们学会思考生命的意义；每年的“生命教育周”，学生们通过情景剧、志愿服务、心理剧等形式，体验生命的多元价值，去年，六中学生的原创心理剧《向阳而生》在市级比赛中获奖，剧中对青春期困惑、亲子关系的真实诠释，正是学校“生命教育”结出的硕果。

“在六中，老师不仅关心我们的成绩，更关心我们是不是快乐、是不是懂得成长。”初三学生小宇的话道出了六中学子的共同心声，这种“以生为本”的教育，让每个孩子都能在被尊重、被看见的环境中，找到属于自己的成长节奏。

师资筑基：用“匠心”打造专业成长共同体

教师是立教之本、兴教之源，六中深知，一所学校的发展，离不开一支高素质的教师队伍，依托五中教育集团的“名师工作室”和“青蓝工程”，六中着力打造一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师队伍。

在集团内,六中教师与五中名师“结对子”，通过“同课异构”“跟岗学习”等方式，快速提升教学能力；学校内部，定期开展“教学大比武”“班主任论坛”，鼓励教师在实践中反思、在反思中创新；青年教师成长营则为新教师搭建了“备课—磨课—授课—评课”的全流程培养平台，数学教师王老师刚入职时课堂驾驭能力不足，在师傅的指导和“成长营”的打磨下，如今已成为市级教学能手：“六中的教研氛围特别浓厚，大家不是单打独斗，而是一起研究学生、研究课堂，这种‘抱团成长’的感觉，让我们充满力量。”

六中已形成一支以中青年教师为骨干、结构合理、业务精湛的教师队伍，其中市级以上骨干教师占比达30%，多人获评“优秀教师”“师德标兵”，成为学校发展的中坚力量。

特色育人：让每个孩子都能“各美其美”

“教育的真谛，在于让每个孩子都能发现自己的闪光点。”六中在开足开齐国家课程的基础上，依托集团资源和学生兴趣，开发了丰富多彩的校本课程和社团活动，为学子们搭建了多元发展的平台。

科技爱好者可以在“机器人社团”“创客空间”里动手实践，近年来，六中学生在市级机器人大赛、科技创新大赛中屡获佳绩；文艺青年可以在“合唱团”“戏剧社”“书法社”中施展才华，学校合唱团连续三年获区中小学生艺术节一等奖；体育健儿则在篮球、田径、武术等项目中挥洒汗水，校篮球队曾夺得市级中学生篮球联赛亚军，学校还开设了“非遗传承课”，邀请非遗传承人走进校园，让学生感受传统文化的魅力。

“我喜欢机器人社团，在这里不仅学会了编程，更懂得了团队合作。”初二学生小琳自豪地说，“六就像一个大家庭，总能找到属于自己的舞台。”正是这种“五育并举、个性发展”的育人模式，让六中的学子们不仅收获了知识，更收获了自信、友谊和成长的力量。