清晨七点半，我顶着鸡窝头坐在书桌前，手指机械地点开钉钉，屏幕弹出“《新媒体运营实务》第3次课”的提示，我打了个哈欠，准备把音量调到最小，假装自己是个隐形人。
这是线上课程的第三周，作为转专业后补修的选修课，它本该是我大学生涯里最“安全”的存在——教室在云端，同学是代号，连老师都习惯了对着空气提问，直到我点开学员名单，目光扫到那个熟悉的名字时，手指猛地顿住了。
林舟。
头像还是他用了三年的动漫角色，昵称却从“林舟爱吃草莓”变成了“LZ-新媒体小白”，我盯着那两个字看了足足十秒，直到屏幕右下角弹出“课程即将开始”的倒计时，才像被烫到一样猛地关掉名单。
怎么会是他？
我们分手的时候，他删了我所有的联系方式，说“老死不相往来”，那场分手闹得很难看，他在电话里吼着“你根本不懂我想要的生活”，我摔了手机，哭了一整夜，后来听说他去了南方读研，我以为我们的人生再也不会有交集。
可现在，他成了我网课里的“云端同桌”。
第一堂课遇到前任时，我几乎是条件反射地切断了摄像头。
老师点名的瞬间，我的心跳漏了一拍，还好第一个不是我，我松了口气，却在余光里看见屏幕左上角突然多出一个摄像头画面——林舟开了麦，背景是南方常见的灰色水泥墙，他穿着灰色卫衣，头发比以前短了些，眉眼间少了点少年气，多了点疲惫。
“林舟同学，请你回答一下，新媒体运营的核心是什么？”
他的声音比以前低沉了些，却还是那种熟悉的、带着点尾调的腔调，我握着笔的手指攥得发白，听见他平静地回答：“用户连接与价值传递。”
老师满意地点点头，下一个就点到了我。
“陈默同学，你呢？”
我慌忙打开麦克风，声音干涩得像砂纸：“……是，是内容创作。”
说完立刻关掉麦，假装调整耳机，其实是在擦眼角，怎么会这么狼狈？明明说好要过得比他好，可此刻我只觉得，隔着屏幕的摄像头像个放大镜，把我的窘迫照得一清二楚。
那堂课，我全程没敢再看他的镜头，笔记倒是记了满满三页，字迹却歪歪扭扭，像心里有只乱撞的小鹿。
网课的尴尬，在小组作业时达到了顶峰。
第三周，老师布置了一个“校园新媒体账号策划案”，要求四人一组，随机分配，我盯着屏幕上“系统已为您分配小组”的提示，心里咯噔一下——果然，组员名单里，第一个就是林舟。
另外两个同学是外系的，热情地建了群聊，林舟的头像在群里亮了亮，发来一句：“大家好，我是林舟，策划案我之前做过类似的，可以多分担些。”
我盯着那行字，手指悬在键盘上，打了又删，最后只发了个“嗯”。
接下来的几天，群里的消息很安静，直到截止日期前两天，另一个同学催促：“有人开始写了吗？我这边有点忙。”
林舟立刻回复：“我写了初稿，发群里你们看看？”
我点开文档，看见标题是《XX大学校园生活号策划案》，框架清晰，数据详实，甚至比我之前做的还要好，可我看着文档里“目标用户：18-22岁大学生，注重内容实用性与情感共鸣”的字样，突然想起分手时他说的“你写的那些东西，谁看啊？”
当时我气得发抖，现在却只能默默关掉文档，在群里敲下：“挺好的，我补充细节。”
那天晚上，我改到凌晨一点，改完发给林舟时，他几乎是秒回：“辛苦了，明天早上我们一起整合？”
我盯着“我们一起”三个字，突然觉得很累，原来有些伤口，就算结了痂，只要轻轻一碰，还是会疼。
转折发生在一个下雨的晚上。
那天网课结束后，我收到了林舟的私聊消息：“能聊聊吗？”
我的心猛地一沉，手指却在屏幕上停住了，几分钟后，我回了句：“说吧。”
他发来很长一段话，说分手后他去了南方，发现那里的生活并不像想象中轻松，实习加班到凌晨是常事，以前总嫌我“写东西太矫情”，现在自己写策划案时，却总忍不住想加入一些“有温度的细节”。
“上次看到你的策划案，我才发现，你当时写的那些‘矫情’的东西，其实才是用户真正想看的。”他顿了顿，又发来一句，“对不起，以前不懂你。”
我看着屏幕上的字，眼泪突然掉了下来，原来我们都曾用骄傲武装自己，却在成长的路上摔得头破血流，才明白彼此当年的认真，从不是笑话。
我擦了擦眼泪，敲下：“我也有错，总把你的沉默当成不在乎。”
消息发出去后，我们沉默了很久，最后他发来一个笑脸：“都过去了，对吧？”
我回了句：“嗯，都过去了。”
最后一堂网课，老师让我们分享这学期的收获。
轮到我时，我打开摄像头，第一次坦然地看向屏幕左上角——林舟也在看我，眼里带着笑意。
我说：“我学会了，有些遗憾，其实可以和解，无论是别人，还是自己。”
下课后，
