尉氏县在线教育课堂，架起城乡教育云桥梁，赋能学子成长新赛道

当清晨的第一缕阳光洒进尉氏县的农家院落，初三学生小敏已坐在电脑前，通过“尉氏县在线教育课堂”聆听县城重点学校名师的数学直播课，屏幕上，老师用动态几何软件拆解二次函数难题；屏幕下，小敏在笔记本上认真记录，时不时通过弹幕提问，远在20公里外的老师实时回应，这一幕，正是尉氏县近年来以在线教育打破时空壁垒、推动教育优质均衡发展的生动缩影。

技术“搭台”：从“有学上”到“上好学”的跨越

作为农业大县，尉氏县曾长期面临城乡教育资源不均的难题：农村学校师资薄弱、优质课程稀缺，而县城学校“一位难求”，为破解这一痛点，县教育局自2020年起启动“在线教育课堂”工程，以“互联网+教育”为抓手，搭建覆盖全县的“云上教育平台”。

平台建设之初，尉氏县坚持“硬件先行、软件赋能”原则：投入专项资金为农村中小学配备智慧黑板、交互式终端，升级校园网络带宽，实现“校校通、班班通”；引入国内主流在线教育技术，支持直播授课、录播回放、互动答疑、作业批改等功能，让偏远山区的学生也能“同步”县城课堂，全县23个乡镇的300余所中小学全部接入平台，累计开设在线课程5000余节，覆盖语文、数学、英语等主科，以及科学、艺术、心理健康等特色课程。

资源“联网”：让优质教育“触手可及”

“以前我们学校只有3个英语老师，发音不太标准，跟着‘在线课堂’的老师学，口语进步特别快！”尉氏县岗李乡中心学校的学生小宇说，他口中的“在线课堂”，正是尉氏县“名师资源共享计划”的核心——通过遴选县城实验小学、第三中学等20所优质学校的200余名骨干教师，组建“尉氏名师天团”，其课程同步上传至在线平台，农村学校学生可实时参与,也可随时回看复习。

为让资源更精准，县教育局还推行“城乡学校结对”模式：县城学校与农村学校“一对一”帮扶，共同备课、磨课，针对农村学生的薄弱环节设计“定制化课程”，针对部分学生数学基础薄弱，名师团队开发了“数学思维训练营”系列微课，用动画、游戏等形式讲解抽象概念，累计观看量超10万人次，平台还引入“双师课堂”：农村学校本地教师辅助教学，在线名师主讲，既保障教学质量,又带动农村教师专业成长。

互动“暖心”：屏幕两端的教育温度

“老师，我昨天做的物理实验报告，您能帮我看看吗？”晚上7点，尉氏县南曹乡一中的学生小林通过在线教育平台的“答疑专区”向老师提问，5分钟后，老师不仅批改了报告，还发来一段实验操作演示视频,耐心讲解注意事项。

这样的“暖心互动”，在线教育课堂中随处可见，为避免线上教学“重知识轻情感”，尉氏县特别强调“互动性设计”：课堂上，学生可通过弹幕、举手功能实时提问；课后，教师通过平台建立“学习小组”，组织线上讨论、项目式学习；节假日，开设“心理关怀热线”，由专业心理教师疏导学生压力，针对留守儿童群体，平台还推出“亲情课堂”，让学生通过视频连线在外务工的父母，共享学习成果,弥补亲情缺失。

“在线教育不只是‘屏幕对屏幕’，更是‘心连心’。”尉氏县教育局负责人表示，通过技术赋能，教育不再是单向的知识灌输，而是师生、家长共同参与的“成长共同体”。