九月启新程，教育谱新篇——山东教育中学刊九月刊聚焦中学教育高质量发展

金秋九月，丹桂飘香，新学期的号角吹响，山东教育的沃土上又迎来了耕耘与收获的时节，作为服务中学教育、引领教学实践的专业期刊，《山东教育中学刊》九月刊以“新学期·新理念·新实践”为主题，汇聚政策解读、教学智慧、教师成长与学生关怀，为广大一线教育工作者献上了一份“开学大礼”,为推动山东中学教育高质量发展注入新动能。

政策领航：解读教育新方向，明确育人新坐标

九月刊开篇聚焦国家及山东省最新教育政策，为学校办学与教师教学指明方向。《深化新时代教育评价改革的山东实践》一文，系统梳理了我省在学生综合素质评价、教师考核机制、学校办学质量评价等方面的创新举措，强调“破五唯”后如何构建多元评价体系，引导教育回归育人本质。

针对新学期全面实施的《义务教育课程方案（2022年版）》，刊中特别推出“新课标解读”专栏，邀请省教育科学研究院专家深度解析“核心素养导向”的教学转型，以语文学科“学习任务群”、数学学科“综合与实践”为例，阐释如何将课标理念转化为课堂实践，帮助教师破解“教什么、怎么教”的困惑。

教学实践：课堂创新显智慧，学科融合促成长

课堂是教育的主阵地，九月刊以“真实、鲜活、可复制”为原则，收录了一批来自一线的教学案例，展现山东中学课堂的活力与深度。

在“学科教学”栏目，济南市某中学语文教师李明分享了《大单元教学视域下的<红楼梦>整本书阅读实践》，以“人物形象分析”为核心，设计“探秘荣国府”“人物小传创作”等任务群，让学生在情境中深度阅读，其“以任务驱动学习，以评价促进发展”的模式为整本书教学提供了新思路。

跨学科融合成为本刊亮点，潍坊市某中学的“STEM+项目”案例《校园雨水回收系统设计》，整合物理（力学原理）、化学（水质净化）、生物（生态循环）等多学科知识，引导学生从生活中发现问题、用科学方法解决问题，既培养了学生的创新思维，也践行了“五育融合”的教育理念。“实验教学创新”专栏中，淄博市某中学化学教师王芳设计的“家庭小实验：探究铁锈蚀条件”，利用生活材料让学生在动手操作中理解科学原理,破解了农村学校实验资源不足的难题。

教师发展：专业成长有路径，师德师风铸师魂

教师是立教之本、兴教之源，九月刊关注教师专业成长与精神塑造，为教师队伍建设提供支持。

“名师访谈”栏目对话齐鲁名师、青岛市某中学英语教师张丽，她以“深耕课堂，做研究型教师”为题，分享了自己从“新手教师”到“教学能手”的成长历程，强调“教学反思是教师进步的阶梯”，并鼓励青年教师“多听课、多磨课、多写课例”，在实践中积累智慧。

针对新教师入职适应问题，刊中特别推出“新教师指南”，涵盖“如何备好第一节课”“如何与学生有效沟通”“如何进行教学设计”等实用内容，附有“新手教师常见问题及应对策略”清单，帮助新教师快速站稳讲台。“师德师风建设”专栏通过讲述“最美教师”故事，弘扬“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，引导教师以德立身、以德立学、以德施教。