在易县这片承载着千年文明的热土上，易县第三中学始终秉持“立德树人”根本任务，以“培养有理想、有本领、有担当的时代新人”为目标，将教育活动作为育人的重要载体，通过系列化、特色化、常态化的实践，让教育真正走进学生生活，滋养心灵、启迪智慧、赋能成长。
思想铸魂：让红色精神浸润成长
易县拥有狼牙山五壮士、清西陵等丰富的红色文化资源，学校立足地域优势，将红色教育融入教育活动体系，让红色基因在青少年心中生根发芽，每年清明节，学校组织学生赴狼牙山五壮士纪念馆开展“祭英烈、承遗志”主题研学活动，学生们在纪念碑前敬献花篮、聆听英雄事迹，在纪念馆内透过文物感受革命年代的烽火岁月；开学第一周，举办“红色故事我来讲”演讲比赛，学生化身“小小宣讲员”，讲述易县本土英雄故事；班会课上，“红色经典共读”“革命歌曲传唱”等活动常态化开展，让爱国主义教育如春雨般“润物细无声”。
“以前觉得英雄离我们很远，这次研学让我明白了，英雄就在我们身边，他们的精神永远激励着我们。”初二（3）班学生王梓涵在研学日记中写道，红色教育活动不仅让学生了解了历史，更让他们在心中种下了“爱国、奋进、担当”的种子。
实践赋能：让课堂延伸到生活之外
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”易县第三中学打破传统课堂边界，构建“校内+校外”“理论+实践”的教育活动模式，让学生在体验中学习、在实践中成长。
劳动教育是学校实践活动的“重头戏”，学校开辟“校园责任田”，划分班级种植区域，学生从翻土、播种到浇水、施肥全程参与，亲手种植蔬菜、花卉，体验劳动的艰辛与收获的喜悦；联合当地农业合作社，开展“走进田间地头”活动，学生向农民学习农作物种植技术，了解现代农业发展，感受“一粥一饭，当思来处不易”的深刻内涵。
学校还定期组织志愿服务活动：走进社区开展“环境整治”，为独居老人送去温暖，参与“文明交通劝导”；联合县科技馆开展“科技探索日”活动，动手体验机器人操作、科学实验，激发创新思维；举办“校园科技节”，学生展示小发明、小创造，在“做中学、学中创”中培养科学素养，这些实践活动让学生走出教室，在真实情境中学会合作、学会担当,增强了社会责任感。
文化润心：让校园生活绽放光彩
为丰富学生精神文化生活，学校以“文化活动季”为抓手，打造了一系列具有特色的文化教育活动，让校园成为滋养学生心灵的沃土。
每年春季，学校举办“校园文化艺术节”，涵盖书法绘画展、文艺汇演、经典诵读等形式，学生们挥毫泼墨描绘青春，载歌舞舞展现风采，在《少年中国说》的集体诵读中感受家国情怀，在《黄河大合唱》的合唱中体会团结力量，秋季“读书节”期间，“好书推荐会”“课本剧表演”“诗词大会”等活动轮番上演，引导学生爱上阅读、享受阅读，在文字中遇见更广阔的世界。
针对不同年级特点，学校还开展“生涯规划教育活动”：邀请优秀校友回校分享成长经历，组织学生参观本地企业、高校，帮助学生明确发展方向；心理健康教育活动室定期举办“心灵驿站”团体辅导、“压力管理”讲座，关注学生心理健康,为青春成长保驾护航。
特色创新：让教育更有温度与深度
近年来，易县第三中学在教育活动中融入“互联网+”思维，创新活动形式，提升育人实效，学校利用校园广播站、微信公众号开设“教育活动微课堂”，推送红色故事、科普知识、学习方法等内容，让教育活动突破时空限制；开展“线上主题班会”，围绕“网络安全”“青春健康教育”等话题，通过案例分析、互动讨论，引导学生树立正确价值观。
学校注重“五育融合”，将教育活动与学科教学有机结合：语文组组织“家乡文化采风”活动，学生走访易县非遗传承人，撰写调研报告；数学组开展“生活中的数学”实践活动，测量校园建筑、计算社区绿化面积，让数学知识“活”起来；体育组举办“趣味运动会”“班级篮球赛”,在竞技中培养学生团队精神和拼搏意识。
教育活动点亮成长之路
从红色研学到劳动实践，从文化浸润到特色创新，易县第三中学的教育活动如同一股清泉，滋养着每一位学生的心灵，这些活动不仅丰富了校园生活，更让学生在参与中学会思考、在体验中收获成长，为他们的人生奠定了坚实的基础，易县第三中学将继续以教育活动为纽带，探索更多育人路径，让每个孩子都能在阳光下茁壮成长,成为担当民族复兴大任的时代新人。
