淮南二中，以生为本，筑基未来——新时代学生教育的实践与探索

在淮水之滨、舜耕山下，安徽省淮南第二中学（以下简称“淮南二中”）作为淮南市基础教育的标杆学校，始终秉持“立德树人、全面发展”的办学理念，以“培养有理想、有本领、有担当的时代新人”为目标，在学生教育的沃土上深耕细作，构建起“德育铸魂、智育启智、体育强身、美育润心、劳育立身”的五育融合育人体系,为学生的终身发展奠定坚实基础。

德育铸魂：扣好人生第一粒扣子

“国无德不兴，人无德不立。”淮南二中始终将德育放在学生教育的首位，以“价值引领、浸润养成”为主线，让德育如春雨般渗透学生学习生活的每一个角落，学校围绕“家国情怀、责任担当、道德修养”三大核心，打造了“三维四层”德育体系：横向融合课堂教学、校园文化、社会实践、家校协同四个维度，纵向构建“认知—情感—行为—信念”四层递进路径。

在课堂教学中，学校将思政课作为德育主阵地，开设“习近平新时代中国特色社会主义思想”专题课，结合淮南市红色资源（如淮南爱国主义教育馆、大通万人坑纪念馆），开展“行走的思政课”，让学生在实地探访中感悟革命精神；在各学科教学中渗透德育元素，语文课通过经典诵读培育人文情怀，历史课以史为鉴强化使命担当，地理课结合淮南地域特色树立生态意识。

校园文化是德育的重要载体，学校打造“一墙一景皆教育”的文化环境：教学楼走廊悬挂“名人名言+淮南二中校友奋斗故事”，校园广场设置“社会主义核心价值观”主题雕塑，班级文化墙由学生自主设计“我的理想”“班级公约”等内容，学校常态化开展“每月一主题”德育活动：三月“学雷锋志愿服务月”，组织学生走进社区、敬老院开展公益服务；九月“感恩教育月”，通过“给父母写一封信”“老师，我想对您说”主题活动，培育学生感恩之心；十二月“法治宣传月”，邀请法治副校长开展模拟法庭、法律知识竞赛等活动，增强学生法治观念。

社会实践是德育的“第二课堂”，学校与淮南矿业集团、淮南科技馆、寿县古城等单位共建实践基地，组织学生参与“淮南生态保护调研”“非遗文化传承”“职业体验日”等活动，2023年，学生团队开展的“淮河水质监测与保护”项目获安徽省青少年科技创新大赛一等奖，在实践中深化了对“人与自然和谐共生”的理解。

智育启智：让每个学生都闪光

“教育的本质是激发潜能。”淮南二中尊重学生的个体差异，以“分层教学、因材施教”为策略，构建“基础+拓展+创新”的智育体系，让每个学生都能在适合自己的轨道上发光发热。

在课程设置上，学校严格落实国家课程方案，开齐开足必修课，同时开发校本选修课程体系，涵盖学科拓展（如“数学思维训练”“英语戏剧表演”）、科技创新（如“机器人编程”“无人机操作”）、人文素养（如“淮南文化概论”“古典诗词鉴赏”）三大类50余门课程，学生可根据兴趣自主选课，走班上课，满足个性化发展需求。

课堂教学改革是智育的核心，学校推行“问题导向+合作探究”教学模式，教师以真实问题为切入点，引导学生自主思考、小组讨论、展示分享，物理课围绕“新能源汽车的电池原理”开展项目式学习，学生通过查阅资料、动手实验、撰写报告，不仅掌握了物理知识，还提升了跨学科解决问题的能力，针对学困生，学校实施“一生一策”帮扶计划，建立“导师制”，由骨干教师课后辅导，夯实基础；针对学优生，开设“竞赛辅导班”“创新实验班”，近年来，学生在数学、物理、化学、生物等学科竞赛中获省级以上奖项200余人次，2024年学生李明获全国中学生物理竞赛金牌，入选国家集训队。

学校还注重培养学生的创新精神和实践能力，建设“创客实验室”“人工智能体验馆”，配备3D打印机、激光切割机等设备，支持学生开展小发明、小创造；成立“科技创新社团”，定期举办“校园科技节”，鼓励学生将创意转化为成果，2023年，学生王芳团队的“智能垃圾分类回收装置”项目获全国青少年机器人竞赛一等奖。

体育强身、美育润心、劳育立身：五育融合促全面发展

淮南二中坚信“无体育，不教育；无美育，不完善；无劳育，不成人”，将体育、美育、劳育与德育、智育有机融合，促进学生全面发展。

体育强健体魄：学校严格执行“每天锻炼一小时”制度，开设篮球、足球、羽毛球、武术等体育选修课，每年举办春季运动会、冬季长跑赛、“校长杯”足球赛等活动，针对学生视力下降、体质较弱等问题，推行“课间微运动”“眼保健操比赛”，确保学生每天体育活动时间不少于1.5小时，2023年，学校被评为“全国青少年校园足球特色学校”，篮球队获安徽省中学生篮球锦标赛亚军。

美育涵养心灵：学校以“审美教育、情操教育、心灵教育”为目标，构建“课程+活动+环境”美育体系，开设书法、绘画、声乐、舞蹈等艺术课程，成立“校园合唱团”“民乐社”“戏剧社”，定期举办“校园文化艺术节”“书画摄影展”，校园内设置“艺术长廊”，展示学生优秀作品；教学楼背景音乐播放古典名曲、民歌民谣，营造美的氛围，2022年，学校合唱团获安徽省中小学艺术展演一等奖，学生张晓丽的绘画作品《淮南记忆》入选全国青少年美术作品展。

劳育培育品格：学校将劳动教育纳入人才培养全过程，建立“校内劳动+家庭劳动+社会实践”三位一体劳动体系，校内设立“班级责任田”“校园绿化区”，学生参与种植、养护；家庭劳动推行“家务劳动清单”，要求学生每周完成洗碗、做饭、整理房间等任务；社会实践组织学生走进淮南农场、企业车间，体验劳动艰辛，2023年，学校被评为“安徽省劳动教育实验学校”，学生撰写的《淮南传统豆腐制作工艺调研报告》获安徽省劳动教育案例一等奖。