清晨的阳光洒满万全综合高中的实训楼,一间模拟教室内，20余名身着统一校服的学生正围坐成圈，手里捧着绘本轻声讲述，对面的“小听众”——由幼教专业老师扮演的“幼儿”时而托腮思考，时而举手提问，这是万全综合高中学前教育课堂的日常一幕，也是这所学校以“幼有善育”为初心，为学前教育事业培育种子的生动缩影。
定位：立足“幼教需求”，打造育人“新高地”
作为一所综合高中,万全综合高中始终敏锐捕捉区域教育发展脉搏，随着三孩政策放开、社会对优质学前教育的需求激增，学校于2018年正式开设学前教育专业，旨在培养“有爱心、懂孩子、会教学、善创新”的复合型幼教人才，不同于普通高中的单一升学路径，万全综合高中学前教育专业构建了“升学+就业”双轨并行的培养模式：既面向高职、本科院校的学前教育专业输送优质生源，又通过校企合作、订单培养，让学生在毕业时即可胜任幼儿园教师、早教导师、儿童活动策划等岗位，实现“升学有路、就业有门”。
课程：构建“三维体系”，夯实专业根基
“学前教育不是‘带孩子玩’，而是用专业守护孩子成长的关键期。”这是万全综合高中学前教育教研组常挂在嘴边的话，为此，学校创新构建了“理论+技能+实践”三维课程体系，让学生在“学中做、做中学”。
理论筑基：开设《学前教育学》《儿童发展心理学》《幼儿卫生保健》等核心课程，帮助学生掌握0-6岁儿童身心发展规律、教育基本原则；同时融入《幼儿教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》等政策解读，让教育理念与行业需求同频。
技能赋能：设弹唱、舞蹈、手工、绘画、故事创编等特色技能课，配备专业琴房、舞蹈室、手工工坊，配备钢琴、数码钢琴、陶艺设备等，让学生“一专多能”——既能弹奏儿歌带领孩子做音乐游戏，也能用废旧材料制作教具，还能结合节日主题策划亲子活动。
实践淬炼：与本地12所优质幼儿园、8家早教机构建立“校企协同育人基地”，学生从高一就开始“每周半天园所实践”，从观察幼儿一日活动到协助教师组织教学，再到独立设计主题活动，逐步完成“学生→准教师”的转变，2023年，该校学生在市级学前教育技能大赛中斩获3项一等奖，幼儿绘本戏剧创编”项目更因“贴近儿童生活、互动性强”受到评委一致好评。
师资：打造“双师团队”，点亮育人初心
“好老师是孩子的‘第二任父母’，也是学前教育质量的‘压舱石’。”学校深知师资的重要性，着力组建了一支“高校教授+一线园长+骨干教师”的“双师型”教学团队。
团队中,既有拥有20年幼儿园管理经验的省级骨干教师，手把手传授“幼儿行为观察与分析”技巧；也有高校学前教育专业教授，带来前沿的教育理念；更有一批从幼儿园一线选拔的“金牌教师”，将“如何应对幼儿哭闹”“怎样设计区域活动”等实战经验带入课堂，学校定期组织教师赴上海、杭州等学前教育先进地区学习，确保教学内容始终与行业前沿接轨。
育人：以“爱”为底色，涵养教育情怀
“学前教育的核心是‘爱’，没有爱，就没有教育。”这是万全综合高中学前教育专业学生的“第一课”，学校通过“爱心导师制”为每位学生配备成长导师，定期开展“幼儿故事分享会”“爱心义卖”“特殊儿童关爱日”等活动，让学生在实践中学会共情、懂得责任。
2022级学生王萌萌至今记得,她在幼儿园实习时遇到一名自闭症儿童，起初孩子总是拒绝交流，她通过“悄悄话”“画画接龙”等方式慢慢走近孩子，半年后，孩子主动牵起她的手喊“姐姐”，这段经历让她坚定了成为一名特教老师的决心：“原来我们的一点点耐心，就能给孩子一个拥抱世界的勇气。”像王萌萌这样怀揣教育情怀的学生，在该专业占比达95%以上。
展望：扎根“幼教沃土”，静待花开满园
从模拟教室里的“小老师”，到幼儿园里孩子们喜爱的“王老师”“李老师”；从技能赛场上的“新手”，到早教机构的“课程设计能手”……万全综合高中学前教育专业已累计培养300余名毕业生，其中80%扎根本地学前教育一线，成为推动区域幼教事业发展的生力军。
学校将继续深化“产教融合、育训结合”，计划建设“婴幼儿发展与教育实训中心”，开设0-3岁婴幼儿照护、家庭教育指导等特色课程，为学前教育行业输送更多高素质人才，正如校长在开学典礼上所说：“我们愿做学前教育的‘播种者’，用专业和爱心培育每一颗幼芽，让他们在爱的阳光下，成长为参天大树，共同撑起中国儿童美好的明天。”
万全综合高中学前教育,正以“幼有善育”的初心，在培育幼教新人的道路上，步履铿锵，育梦成光。
