三穗县在线教育，架起城乡教育均衡云桥梁

在黔东南苗族侗族自治州的三穗县，青山环抱间的村小课堂里，曾因师资不足而搁置的音乐课、美术课，如今通过屏幕与县城名校“云端相连”；乡村学生足不出户，就能听到省城名师的数学讲解；偏远学校的教师通过在线教研平台，与城区同行共同打磨教案……近年来，三穗县以“互联网+教育”为抓手，大力推进在线教育体系建设，用数字技术打破时空壁垒，为城乡教育均衡发展注入新动能,让每个孩子都能共享优质教育资源。

政策引领：夯实在线教育“数字基座”

三穗县地处黔东南丘陵地带，城乡教育资源分布不均曾是制约教育公平的突出短板——县城学校师资集中、课程丰富，而偏远乡村小学常常面临“一位老师教多科”“专业课程开不全”的困境，为破解这一难题，三穗县将在线教育纳入教育高质量发展重点工程，以“硬件升级+平台搭建+机制保障”三位一体策略，筑牢在线教育发展基础。

在硬件建设上，县财政累计投入超3000万元，实现全县中小学“班班通”设备全覆盖，建成县级教育云平台1个、校级直播教室23间，乡村学校网络带宽全部提升至千兆以上，确保“校校通、班班通、人人通”，针对部分家庭经济困难学生，县教育局联合爱心企业捐赠平板电脑2000余台，保障“线上学习一个不少”。

在平台搭建上，三穗县接入“国家中小学智慧教育平台”和“贵州省教育资源公共服务平台”，整合本地优质课程资源，开发涵盖小学至初中的同步课堂、名师讲座、专题辅导等模块，累计上传本土优质课例500余节，形成“县域资源共享库”，与贵阳市南明区、遵义市红花岗区等教育发达地区建立“结对帮扶”机制，引入名校在线课程资源2000余节，让乡村学生“同步学、同质教”。

创新实践：让优质资源“流动”起来

“同学们，今天我们要学的是《黄河颂》，请跟着贵阳一中的老师一起感受黄河的磅礴气势……”在三穗县长吉镇小学六年级教室里，学生们正通过直播系统，与贵阳市第一中学的学生同步上课，讲台上，乡村教师王芳辅助讲解本地红色文化；屏幕里，贵阳一中教师则通过高清画面展示黄河流域的地理风貌，这种“双师课堂”模式，已成为三穗县在线教育的“标配”。

为让在线教育“接地气、有实效”，三穗县探索出“三种模式”破解城乡教育痛点：
一是“专递课堂”补短板，针对乡村学校音体美、英语等师资薄弱学科，由县城学校骨干教师主讲，乡村学校通过直播同步上课，课后由乡村教师辅导答疑，已开设专递课堂1200余节，覆盖全县15所乡村小学，受益学生8000余人次。
二是“名师工作室”强师资，组建12个县级名师工作室，通过在线教研平台开展“集体备课—课堂直播—评课议课”活动，带动乡村教师专业成长，台烈镇中心小学教师吴倩通过参与工作室在线教研，其执教的语文课获“贵州省优质课例一等奖”，她说：“以前觉得在线教育是‘城里人的专利’，现在发现它能让乡村教师快速成长。”
三是“个性化学习”促提升，依托教育云平台的大数据分析功能，为学生生成个性化学习报告，针对数学薄弱的学生，推送专项练习题；针对留守儿童，开设“线上心理辅导课”，去年以来，平台累计生成学生学情报告10万余份,帮助2000余名学生提升学业成绩。