云端之上，书声依旧——奉节中学网课进行时

清晨六点半，奉节县夔门街道的薄雾还未散尽，高二（3）班的李梅已经坐在书桌前，指尖划过手机屏幕，点击进入“钉钉课堂”，屏幕那端，班主任王老师的头像旁，“早读打卡”的提醒准时弹出，窗外，长江水拍打着岸边的礁石，发出沉闷的声响；窗内，书声与键盘敲击声交织，这是奉节中学网课日常的一个缩影——当三尺讲台压缩成一方屏幕，当熟悉的校园变成眼前的方寸天地，师生们用坚守与创新,让教育的温度在云端延续。

未雨绸缪：以“硬核”保障筑牢云端课堂根基

“第一次全校网课，绝不能掉链子！”今年9月，因突发疫情，奉节中学按下线下教学“暂停键”，启动线上教学预案，早在暑假，学校就成立了网课专项小组，信息技术教师牵头对全校教师开展“线上教学工具使用”培训，从直播软件操作到互动技巧，从作业批改到数据统计，逐一演示、手把手教学。“以前总觉得网课就是‘对着屏幕讲’，培训后才发现，怎么让学生‘听进去’‘动起来’，学问大着呢！”教龄20年的语文老师张敏笑着说。

为确保“一个学生都不能少”，学校联合班主任逐一排查学生家庭网络条件，对于家住偏远山村、信号不稳定的12名学生，学校协调村委会开放活动室，配备专用设备；对缺乏智能终端的2名学生，教师亲自上门送去平板电脑，并手把手教老人使用。“孩子说每天能看见老师和同学，心里就踏实了。”一位学生家长在电话里感动地说。

课程安排上，学校严格遵循“双减”要求，每节课缩短至40分钟，课间设置10分钟休息和眼保健操，避免学生视觉疲劳，除了文化课，还开设了“心理健康课”“居家劳动课”，甚至结合奉节本地特色，推出“夔门文化小课堂”,让学生在云端也能感受家乡底蕴。

云端互动：用“温度”化解距离的隔阂

“同学们，今天我们讲《赤壁赋》，苏轼在赤壁看到什么？想到什么？”屏幕上，张敏老师分享着精心制作的课件，右侧聊天区弹出一连串答案：“月亮”“江水”“人生感悟”……突然，一个学生的头像闪烁起来——那是家住吐祥镇的小林，家里网络时好时坏，常常掉线，张敏立刻暂停讲课，私信询问：“小林，能听到吗？需要老师把课件发给你吗？”片刻后，小林在聊天区打出“能听到，谢谢老师”，后面还跟了个鞠躬的表情。

为了增强互动，老师们各出奇招：数学老师李强用“随机点名”功能让学生上台板演解题步骤，即便隔着屏幕，也能看到学生笔尖的颤抖；英语老师王芳组织“英语配音大赛”，学生们用方言和普通话结合，给《西游记》片段配音，逗得全班哈哈大笑；晚自习时，老师们开启“会议室模式”，像在教室一样巡视，随时解答学生的疑问。

“以前上网课总觉得‘冷冰冰’，现在才发现，屏幕那头的老师和同学，比想象中更亲近。”高三（1）班的陈浩说，有一次他数学题不会做，老师课后单独开了“小课堂”，用画图软件一步步讲解，直到他点头为止。