清晨八点半，阳光刚漫过窗台，我顶着两个黑眼圈坐到电脑前，屏幕里，老师的声音像加了柔光滤镜，隔着网线飘过来，带着一种让人昏昏欲睡的温柔——这已经是本周第三次在网课上和困意“拔河”了。

困意是场“偷袭战”

起初，我只是觉得眼皮有点沉，老师在PPT上划重点，红色字体醒目得很，我盯着看，却觉得那字像在跳舞，左摇右晃，怎么也抓不住，我偷偷掐了把大腿，疼得龇牙咧嘴，暂时清醒了三分钟，直到老师开始念课本原文，那平铺直叙的语调像摇篮曲,我的头又开始不受控制地往下坠。

“同学们，这里要注意三个易错点……”我盯着屏幕里老师的嘴巴，一开一合，像慢动作播放，我的意识渐渐飘远，开始想昨晚没追完的剧，想中午吃什么外卖，甚至想窗外的麻雀是不是也在打盹，直到老师突然喊了我的名字：“这位同学，请你复述一下刚才讲的定义。”

我一个激灵，差点从椅子上弹起来，手忙脚乱地点开麦克风，磕磕绊绊地说：“呃………那个……定义。”好在老师没计较，让我坐下，我偷偷抹了把额头的冷汗，心跳得像打鼓——刚才要是睡着了,估计全班都要笑掉大牙。

“特困生”的挣扎现场

为了对抗困意，我使出了浑身解数，最原始的办法是掐大腿，一开始疼得眼泪直流，后来掐多了，皮肤都青了一块，却像有了免疫力，掐一下只清醒半分钟，我又试了喝冰美式，结果咖啡因没把我完全叫醒，反而让我开始胃疼，一边捂着肚子一边听课,狼狈得很。

后来我想了个“歪招”：把音量调到最大，让老师的声音像炸雷一样在房间里响，没想到效果适得其反，太大的声音反而让耳朵发胀，脑子更昏沉了，我又试着站起来听课，结果一站起来就犯困，靠着墙打盹，直到膝盖发酸才又坐回去，最绝的一次，我甚至把风油精抹在眼皮上，结果辣得直流眼泪，一边揉眼睛一边听课，活像个刚出场的“小花猫”。

为什么网课总让人困？

其实我也知道，困意不全是因为我熬夜，网课和线下课太不一样了：线下老师站在讲台上，眼神扫过全场，谁走神都逃不过；可网课里，老师像个屏幕里的“小透明”，我摸鱼、打盹，甚至偷偷刷会儿手机，她都未必知道，而且教室里有同学的呼吸声、翻书声，那种“大家一起学”的氛围能让人精神集中；可对着电脑，只有键盘敲击声和自己偶尔的哈欠声，安静得像一场独角戏，时间一长，脑子就自动“关机”了。

再加上早上第一节网课，本就是人的生物钟最困的时候，老师讲的内容再重要，也敌不过“睡意”这头小怪兽，我盯着屏幕里老师的脸，总觉得她的表情越来越模糊，声音越来越远,像隔着一层厚厚的雾。

惊醒后的反思

那次差点睡着后，我有点后怕，网课看似自由，其实更需要自律，老师讲的知识点，错过了就是错过了，不会因为你在屏幕后“梦游”就为你重播，后来我开始调整自己：前一晚定好闹钟，尽量十一点前睡觉；早上提前十分钟起床，在阳台吹吹风，让大脑清醒过来；听课前准备好笔记本和笔，强迫自己跟着老师的节奏写写画画，哪怕只是抄写重点,也比干坐着强。

现在偶尔还是会困，但至少不会再“濒临梦游”了，有时候看着屏幕里老师认真的样子，突然觉得挺不容易——隔着网线，她依然在努力把知识传递给我们，而我们能做的,就是别让困意偷走本该属于学习的时光。

网课还在继续，“特困生”的战斗也还没结束，但至少现在，我的眼皮不会再轻易“开会”了——毕竟，谁也不想在全班面前，和周公“握手”吧？