清晨的阳光刚漫过池塘边的芦苇丛，青蛙奶奶就坐在老槐树下的石凳上，对着手机屏幕笑眯眯地摆手：“小朋友们早上呀！今天咱们要找一找，池塘里谁穿着‘绿衣裳’、会蹦高呀！”屏幕那头，二十多个小脑袋挤在一起，奶声奶气地喊：“青蛙奶奶！是青蛙！”
这是青蛙奶奶的“池塘小课堂”——一个专为5岁到8岁孩子开的网课，别看青蛙奶奶年过六旬，她可是池塘里“最有学问的蛙”：会讲蝌蚪变青蛙的童话，能认出水里二十种水草，还会用荷叶编小帽子，她把这些“池塘里的智慧”搬到了网上，让城里的小娃娃们也能跟着她，认识自然、爱上生活。
“奶奶的课，像在听故事”
青蛙奶奶的网课，从不像学校那样严肃，她总穿着件墨绿色的布衫，戴顶圆草帽，背景就是她的小池塘：水面漂着几片睡莲，岸边的石头上蹲着几只真青蛙，偶尔还有蜻蜓掠过，翅膀闪着光。
“小朋友们，你们看，这只小青蛙的肚子像不像吹了个气球？”她拿起放大镜，对着镜头里的青蛙慢慢移动，“它不是胖哦，是在吃蚊子呢！一只青蛙一天能吃掉80只蚊子，是咱们池塘的‘小卫士’呢！”孩子们咯咯笑着，有个小朋友举手：“奶奶，那我能养一只青蛙吗？”“不行不行哦，”青蛙奶奶摇摇手指，“青蛙要回家找爸爸妈妈，它在池塘里才能长得结实！”
她的课里总有故事，讲“青蛙为什么跳得高”，她会编个《小青蛙蹦蹦跳》的童话：从前有只小青蛙，羡慕小鸟能飞，就天天练习蹦高，最后蹦过了荷叶、蹦过了石头，成了“池塘跳高冠军”；讲“冬眠的秘密”，她会裹上条小毯子，假装自己是“冬眠的青蛙”，声音懒洋洋的：“冬天来了，池塘结冰了，奶奶要睡大觉啦，等春天来了，再和你们玩哦！”屏幕那头，孩子们也跟着缩缩脖子，仿佛真的感受到了冬天的冷。
“不只是上课，是去池塘里‘玩’”
青蛙奶奶的网课，从不让孩子“坐着听”，她总说：“娃娃的天性是跑跑跳跳，怎么能让他们一直盯着屏幕呢？”所以每节课，她都会留个“自然小任务”。
比如上完“水里的植物”，她会让孩子们回家找找小区里的池塘，或者用杯子接点水，看看里面有没有小虫子、小水草，然后拍照片发给她，有个叫乐乐的小朋友，真的在小区池塘里发现了“趴着的蜻蜓卵”，兴奋地给青蛙奶奶打电话：“奶奶！我找到了！它们像小珍珠！”青蛙奶奶立刻在课上表扬了他：“乐乐真棒！这就是‘自然观察家’哦！”
她还教孩子们用池塘里的东西做手工，捡片荷叶，用彩笔画上青蛙，就成了“荷叶画”；摘朵蒲公英，吹一吹，看“小伞兵”飞起来；甚至用泥巴捏个小青蛙，晒干了就能当玩具。“奶奶，我的泥巴青蛙会跳！”朵朵举着自己的作品，在镜头前蹦来蹦去，青蛙奶奶笑得眼睛眯成一条缝：“对啦，这就是咱们青蛙的‘蹦跳魔法’！”
“奶奶的课，让爱长出翅膀”
青蛙奶奶的网课，一开始是给城里外孙女开的，外孙女住在高楼里，总问她：“奶奶，池塘里有星星吗？”“青蛙会唱歌吗？”她就用手机拍池塘的视频给外孙女看，后来外孙女说：“奶奶，我的同学也想听你讲！”青蛙奶奶买了支架、补光灯，把“小课堂”搬到了网上。
她的网课已经有50多个小朋友了，有的是跟着爷爷奶奶在农村长大的，想再听听“池塘的故事”；有的是住在城里的，连青蛙都没见过，有个小朋友在课后画了一幅画：青蛙奶奶坐在池塘边，周围围着好多小娃娃，有的在看青蛙，有的在摘荷叶，还有的在吹蒲公英，画下面写着：“我爱青蛙奶奶的池塘课！”
青蛙奶奶常说：“知识就像池塘里的水，要自己去找，才甜，我希望这些娃娃们，不管以后在哪里，都能记得：池塘里有会唱歌的青蛙，有会发光的萤火虫，还有永远爱他们的奶奶。”
阳光越来越暖，池塘里的青蛙又开始“呱呱”叫了，青蛙奶奶对着镜头挥挥手：“下次课，咱们来找找，池塘里谁在‘唱歌’呀？”屏幕那头，孩子们的笑声和蛙声混在一起,像一首最动听的歌。
