聚力融合促发展，优质教育谱新篇——高陵第四中学教育集团的奋进之路

教育是国之大计、党之大计，承载着万千家庭的期盼，关系区域发展的未来，近年来，为响应国家“推进集团化办学，扩大优质教育资源覆盖面”的号召，西安市高陵区以教育优质均衡发展为目标，以高陵第四中学为核心校，组建了“高陵第四中学教育集团”，集团自成立以来，始终秉持“共建、共享、共赢”理念，通过党建引领、师资共建、课程融合、文化凝聚四大路径，推动成员校协同发展，让优质教育的阳光照亮每个角落,书写了区域教育高质量发展的新篇章。

党建引领，把稳教育发展的“方向盘”

“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，是教育的根本问题，高陵第四中学教育集团始终将党建引领摆在首位，以高质量党建推动教育高质量发展，集团成立党委，由核心校党总支书记任党委书记，各成员校党支部书记任委员，构建“集团党委统一领导、各支部具体落实、党员师生共同参与”的党建工作格局。

集团党委定期开展“党建+教育”主题研讨，组织党员教师赴红色教育基地学习，将党史学习教育融入课堂教学，让红色基因浸润学生心灵，在核心校的带动下，各成员校纷纷设立“党员先锋岗”“党员示范班级”，通过党员教师公开课、党建课题研究等活动，推动党建工作与教育教学深度融合，成员校鹿苑中学开展的“党建+德育”模式，将社会主义核心价值观融入主题班会和社会实践，学生综合素质评价优秀率提升15%，形成了“党建引领、德育铸魂”的特色品牌。

师资共建，激活队伍建设的“一池春水”

教师是立教之本、兴教之源，集团化办学的核心在于“师资共享”，打破校际壁垒，让优质师资流动起来，让薄弱学校“强起来”，高陵第四中学教育集团以“师资共建”为抓手，构建“核心校引领、成员校联动、教师共成长”的队伍建设机制。

一是“名师工作室”辐射引领，集团依托核心校市级“名师工作室”，组建语文、数学、英语等12个学科名师团队，吸纳各成员校青年教师参与，通过“名师带徒”“同课异构”“专题培训”等方式，累计开展教研活动80余场，培养市级骨干教师15人、区级教学能手32人，核心校语文教师李娜工作室开发的“整本书阅读”课程，已在集团内6所学校推广，学生阅读量平均提升40%。

二是“教师轮岗”促进均衡，集团实行“核心校骨干教师到成员校支教、成员校教师到核心校跟岗”的双向轮岗制度，每年选派20名优秀教师到成员校任教，同时接收成员校30名教师参与核心校教研，成员校张桥中学英语教师王媛，在核心校跟岗一年后，将“情境教学法”带回本校，所带班级英语平均分提升12分，成为学校教学骨干。

三是“教研共同体”协同创新，集团建立“集体备课—课堂展示—评课议课—反思提升”的教研闭环，各成员校同学科教师每周开展线上集体备课，每月组织一次线下教研活动，针对农村学校学生基础薄弱的问题，集团成立“分层教学”课题组，开发“基础巩固+能力提升”校本教材，使集团内各校学生学业成绩合格率从85%提升至98%。