融合聚力，共育桃李——钦州第二中学教育集团发展纪实

教育是国之大计，党之大计，在钦州加快建设“一带一路”西部陆海新港城、奋力谱写高质量发展新篇章的背景下，优质教育资源均衡化成为民生期盼，作为广西示范性普通高中，钦州第二中学（以下简称“钦州二中”）以“办好人民满意的教育”为初心，主动扛起责任，于近年牵头组建“钦州第二中学教育集团”，集团以“融合、创新、共享、卓越”为核心理念，通过名校引领、资源辐射、协同发展，为区域教育注入新动能，让更多孩子在家门口“上好学”。

集团概况：名校引领，多元协同

钦州第二中学教育集团以钦州二中为核心校，联合市内多所中小学、幼儿园组建而成，涵盖幼儿园、小学、初中、高中全学段，形成“核心校+成员校”的办学共同体，集团现有成员校12所，遍布钦州主城区及灵山县、浦北县等县域，覆盖学生近2万人，教师1500余人，作为“领头雁”，钦州二中百年积淀的“厚德博学、励志笃行”校训精神，成为集团发展的文化基石；自治区示范性高中的优质教育资源，则为集团化办学提供了坚实支撑。

集团成立之初便明确目标：通过“管理互通、师资互派、研训联动、资源互享、学生互学、评价一体”的“六互”机制，打破校际壁垒，实现“优质教育资源全域覆盖、教育教学质量整体提升”,让每个学生都能享有公平而有质量的教育。

办学实践：六维联动，激活发展动能

管理互通：构建“一体化”治理体系
集团成立理事会，由钦州二中校长任理事长，成员校校长为理事，定期召开集团办学研讨会，共同制定发展规划、管理制度和评价标准，核心校向成员校输出“精细化管理”经验，如推行“年级负责制”“备课组集体备课”等模式，帮助成员校规范办学行为，建立“干部跟岗”机制，成员校管理干部到钦州二中跟岗学习，提升管理能力。

师资互派：打造“专业化”教师队伍
师资是教育的第一资源，集团实施“名师引领+青蓝结对”工程：组织钦州二中自治区级、市级骨干教师到成员校支教、送教，开设“名师工作室”，带动成员校教师专业成长；建立“师徒结对”制度，核心校优秀教师与成员校青年教师结成帮扶对子，通过“同课异构”“教学诊断”等方式，提升青年教师教学能力，近三年，集团内教师交流轮岗达120余人次，联合开展教研活动80余场，成员校教师获市级以上教学竞赛奖项增长40%。

研训联动：搭建“常态化”教研平台
集团成立“教学研究中心”，整合核心校与成员校教研力量，围绕“新课标落实”“核心素养培养”等主题开展联合教研，各学科建立“大备课组”，共享教学资源，共同开发校本课程，集团联合开发《北部湾海洋文化》《钦州坭兴陶艺术》等特色课程，将地方文化融入教学，既丰富了课程内容，又培养了学生的家国情怀，集团定期举办“教学开放日”“班主任论坛”等活动，促进校际间经验互鉴。

资源互享：实现“最大化”资源效益
依托钦州二中优质资源，集团建立了“资源共享平台”：图书馆、实验室、运动场馆等硬件设施向成员校开放；核心校的“心理健康教育中心”“科技创新实验室”等特色基地，成为集团学生实践活动的共享平台，集团推行“数字资源共享”，将钦州二中优质课件、微课、习题等上传至集团云平台，成员校师生可随时下载使用，让优质教育资源“触手可及”。

学生互学：促进“全方位”素养提升
集团注重学生全面发展，常态化开展“学生联动”活动：举办“集团艺术节”“科技运动会”“诗词大会”等，让学生在交流中展示才华、共同进步；组织“研学实践”活动，带领学生走进钦州港、冯子材故居、刘永福故居等地，感受家乡发展，厚植爱国情怀；建立“学生互助小组”，核心校与成员校学生结对帮扶，在学习、生活中互帮互助，增进友谊，这些活动不仅拓宽了学生视野，更培养了团队协作能力和社会责任感。

评价一体：建立“科学化”评价机制
集团改革传统评价方式，构建“多元立体”评价体系：既关注学生学业成绩，更重视品德发展、身心健康、艺术素养等综合能力；既评价教师教学效果，也考核其在教研协作、资源共享等方面的贡献，通过“过程性评价+终结性评价”相结合，引导学校和教师回归教育本质,促进每个学生全面发展。

成效与影响：优质辐射，共谱新篇

经过三年实践，钦州第二中学教育集团取得了显著成效：

成员校提质增效：原本相对薄弱的成员校，办学水平明显提升，钦州港区中学加入集团后，通过管理输出和师资帮扶，中考成绩连续两年位居钦州前列；灵山县平山中学成为集团成员校后，科技创新教育成果突出，学生获国家级奖项5项。
教师专业成长：集团教师队伍整体素质提升，涌现出一批“名师”“骨干教师”，近三年，集团教师获自治区级以上课题立项20项，发表论文50余篇，3名教师被评为“广西优秀教师”。
社会认可度提升：集团化办学模式得到家长和社会广泛认可，学生家长满意度从成立初的85%提升至98%，《钦州日报》《广西教育报》等多家媒体专题报道集团办学经验，成为区域教育均衡发展的“样板”。