青春如初春之萌动,如朝日之喷薄，是人生最美好的时光，当青春遇上成长的困惑、社会的复杂，如何为少年们系好“法治的第一粒扣子”，成为家庭、学校与社会共同关注的命题，近年来，为响应国家关于加强青少年法治教育的号召，某中学以“法治护航成长”为主题，精心策划并开展了系列法治教育讲座，通过贴近生活的内容、创新多样的形式，让法治精神如春雨般浸润学生的心田，为他们的青春之路点亮一盏明灯。
法在身边：从“课本”到“生活”的温度
“同学们，如果在网上被人恶意P图侮辱，该怎么办？”“遇到校园欺凌，是该‘以暴制暴’还是寻求帮助？”在系列讲座的首场“法在身边：与中学生谈权利与义务”课堂上，主讲人——该校法治副校长、区人民法院少年庭李法官没有直接抛出法律条文，而是以两个贴近校园生活的案例开场，瞬间点燃了学生的讨论热情。 紧扣中学生的生活实际：从《民法典》中“人格权保护”的条款，到讲解校园贷、网络诈骗的常见套路；从“校园欺凌的法律边界”，到“未成年人犯罪的责任年龄”，李法官用“小明在网上购买到假冒伪劣商品”“小红因拒绝‘朋友’的勒索被打”等真实案例，将抽象的法律条文转化为一个个生动的故事。“原来法律不是冰冷的规则，而是保护我们的‘铠甲’。’’初二（3）班的王同学在听完讲座后说，为了让知识更入脑入心，讲座还设置了“法律知识小问答”“情景判断”等互动环节，学生们踊跃举手，在轻松的氛围中厘清了“哪些权利不能侵犯”“哪些义务必须履行”等基本法律认知。
与法同行：从“被动接受”到“主动参与”的互动
“现在开庭！”随着“审判长”稚嫩却严肃的声音响起，一场别开生面的“模拟法庭”在学校的报告厅拉开帷幕，这是系列讲座中的“沉浸式法治实践”环节，学生们分别扮演法官、检察官、辩护人、被告人等角色，围绕一起“校园财物失窃案”进行模拟庭审。
从宣读起诉书、法庭调查，到质证、辩论、最后陈述，再到当庭宣判，整个过程严格遵循法定程序，扮演辩护人的学生小林说：“为了演好这个角色，我提前查阅了《刑事诉讼法》的相关条文，还和同学反复排练，以前觉得法律离我们很远，现在才发现，原来‘公平正义’就藏在这些程序里。”模拟法庭结束后，指导老师点评道：“比起‘听讲’，‘参与’更能让学生感受到法律的庄严与温度，当学生站在‘法官’的角度思考问题，他们会更理解‘法不可违’的深意。”
除了模拟法庭,系列讲座还涵盖了“法治情景剧”“法治辩论赛”“法治漫画展”等形式，在“网络不是法外之地”主题辩论赛中，学生们围绕“网络言论是否应无限制自由”展开激烈辩论，最终在老师的引导下明确：“自由的前提是不损害他人权益，网络空间同样需要法治守护。”这些互动形式打破了传统讲座的“单向灌输”，让学生从“听众”变为“主角”，在体验中深化对法治的理解。
守护成长：从“学校”到“社会”的合力
法治教育不是孤立的课堂,而是需要家庭、学校、社会协同发力的系统工程，系列讲座特别设置了“家校共育”环节，邀请家长代表参加“法治与家庭教育”专题分享会，探讨如何在家中培养孩子的规则意识和法治观念。“以前孩子犯错，我总用‘棍棒教育’，听了律师讲‘家庭教育促进法’，才知道言传身教比打骂更重要。’’一位家长在分享会上感慨道。
学校还联合区检察院、公安局、律师事务所等单位，建立了“法治教育实践基地”，组织学生参观看守所、旁听庭审、参与“法治小卫士”志愿服务活动，初一年级的学生小张在参观检察院后写道：“那些因为一时冲动而误入歧途的哥哥姐姐，让我明白‘一念之差’可能毁掉一生，以后我一定会更珍惜青春，守住法律底线。”
系列讲座开展以来,校园里悄然发生着变化：学生间的矛盾纠纷少了理性沟通，校园欺凌事件发生率显著下降，越来越多的学生开始主动学习法律知识，用法律武器保护自己，正如校长在总结会上所说：“
