清晨七点半，闹钟还没响，我已经点开了那个熟悉的钉钉界面——香香老师的网课，是每天最期待的时刻，这个总扎着低马尾、说话带点软糯尾音的老师，用一块小小的屏幕,为我们撑起了一片充满光亮的课堂。
会“动”的课件，是知识的魔法棒
香香老师的网课，从没有枯燥的“念PPT”时刻，她的课件像一本会讲故事的绘本：讲《背影》时，她会插一段自己拍的火车站视频，配着“爸爸爬月台买橘子”的旁白，声音里带着点哽咽，屏幕那头的我们悄悄红了眼眶；讲数学“鸡兔同笼”，她用动画画了只会眨眼的兔子和打鸣的鸡，让“假设法”变成了“和小动物做游戏”；就连英语单词课，她也会把单词编成顺口溜，“apple apple红苹果，banana banana黄香蕉”，逗得我们跟着摇头晃脑地记。
有次我问她：“老师，您的课件怎么总能这么有趣？”她发来一个眨眼的表情包：“因为知识是活的呀，得让它们‘跳’起来，你们才爱追着跑呀。”
屏幕里的“悄悄话”，是不被距离的关怀
网课最怕“冷场”，但香香老师总有办法让课堂“热气腾腾”，她会发起“随机连麦”，点到谁就笑着说“来，分享你的小想法”，从不让任何同学掉队；会在评论区发起“接龙造句”，我们抢着发消息，屏幕上“刷刷刷”地跳出文字，像一场热闹的线上“茶话会”；甚至会在课间放五分钟“云点歌”，点我们喜欢的歌，让我们跟着哼唱，说“学习累了，就该放声唱”。
记得有次我发烧请假，课后打开邮箱，发现香香老师发来了一封“专属邮件”：当天的课堂笔记用不同颜色标出了重点，她手写的“重点提示”像一行行跳舞的小字；邮件附件里还有一张手绘的“生病小贴士”，画着热水、药丸和一只戴帽子的卡通小人，下面写着：“好好休息，知识都在这里等你回来，老师等你哦。”那一刻，我突然觉得，网课的屏幕，好像变成了一块有温度的玻璃,把温暖隔空递到了我手里。
用耐心浇灌，让每个“小种子”发芽
香香老师常说：“每个孩子都是一颗小种子，只是花期不同。”班里有个叫小宇的男生，数学总不及格，网课上从不开摄像头，香香老师没有批评他，而是在课上特意讲简单的题，点他名字时说：“小宇，这道题老师觉得你能行，试试看？”下课后，她给小宇发私信：“老师知道你最近在努力，昨天那道题步骤比以前清晰多啦，明天我们再一起攻下一道，好不好？”
后来小宇慢慢开始开摄像头，还会主动在评论区发“老师，我懂了！”，有次我问他：“你现在不怕上网课啦？”他挠挠头：“香香老师说话像妈妈，跟着她学，心里不慌了。”
屏幕两端的“双向奔赴”，是教育的模样
香香老师的网课，不只是“老师讲、学生听”，更像一场“双向奔赴”，我们会提前给她发“小纸条”：“老师今天想听《孤勇者》！”她就会笑着说：“安排！”；她会把我们的优秀作业做成“云展板”，配着“大家看，XX同学的作文像小诗一样美”的夸赞；甚至会在期末给我们写“网课成长手册”，每个人的评语里都藏着细节：“记得你总在评论区发‘老师辛苦啦’，谢谢你让课堂更温暖”“你的画进步好大，下次课给老师画个香香老师呀？”
香香老师的网课已经成了我们生活里的一部分，她用一块屏幕，把知识的春风吹进我们心里；用指尖的星光，照亮我们前行的路，或许网课少了些面对面的热闹，但香香老师用耐心、创意和爱，让我们知道：教育的温度，从来不会被距离阻隔
