亲爱的2024届毕业生们:
教育是点燃火焰的事业,而你们,正是那簇即将燎原的火种,博凯教育作为深耕K12教育领域15年的创新者,始终以“让每个孩子都能获得优质教育”为使命,现正式启动2024校园招聘计划,诚邀心怀理想、勇于突破的你加入,用青春与智慧书写教育新篇章!
关于博凯教育:用专业深耕教育沃土
博凯教育成立于2009年,是一家集课程研发、教学实施、教育科技服务于一体的综合性教育机构,我们始终秉持“以学生为中心,以质量为生命”的理念,在全国20余个城市布局50余所学习中心,服务超10万名学生,累计培养出数以万计的优秀学子,连续多年获评“中国教育行业影响力品牌”“家长信赖教育机构”。
你将与一支平均教龄8年、硕博占比超30%的精英团队共事,参与从“学科素养培养”到“全人教育体系”的实践探索,见证教育理念如何落地生根,影响一代人的成长。
我们期待这样的你:热忱与能力兼备
招聘岗位(面向本科及以上学历应届生)
▶ 教学教研类
-
学科教师(语文/数学/英语/物理/化学/生物/历史/地理/政治)
职责:承担对应学科的教学任务,设计个性化教学方案,跟踪学生学习效果,参与课程研发与优化。
要求:对应学科专业背景,具备扎实的学科功底,热爱教学,有教师资格证者优先。 -
课程研发专员(理科/文科/综合素养)
职责:基于新课标与学生需求,研发适配不同学段的教材、讲义及配套教辅,设计互动教学环节。
要求:教育学、心理学相关专业优先,逻辑清晰,有文案功底或课程设计经验者优先。 -
学习规划师
职责:结合学生特点与目标,制定长期学习规划,协调教学资源,跟踪学习进度并提供反馈。
要求:沟通能力强,擅长数据分析,有教育行业实习或学生干部经验者优先。
▶ 教育运营类
-
校区运营助理
职责:协助校区日常运营管理,包括学生/家长沟通、活动策划、数据统计及团队协作。
要求:责任心强,具备多任务处理能力,有服务意识,市场营销、行政管理专业优先。 -
新媒体运营专员
职责:负责校区官方新媒体平台(公众号、视频号、抖音等)内容策划与运营,提升品牌影响力。
要求:熟悉新媒体玩法,有文案、视频剪辑或活动执行经验,创意十足。
▶ 职能支持类
-
人力资源专员
职责:协助招聘、培训、员工关系等工作,搭建校区人才梯队,优化人力资源流程。
要求:人力资源管理专业优先,亲和力强,细心严谨。 -
财务专员
职责:负责校区日常账务处理、费用报销、财务报表编制,协助完成税务及审计工作。
要求:会计、财务管理专业,熟悉财务软件,有责任心,数据敏感度高。
加入我们,你将获得这些成长与保障
有竞争力的薪酬福利
- 薪资:本科8-15K/月,硕士10-20K/月(具体岗位面议,能力优秀者薪资可上浮);
- 福利:五险一金、年终奖金、带薪年假(5-15天)、节日福利(春节/中秋等)、生日惊喜、餐补/住宿补贴、子女教育优惠(免费就读博凯课程);
- 激励:季度绩效奖金、年度评优奖金、项目分红,多劳多得,上不封顶。
完善的培养体系
- “导师制”带教:入职匹配1对1资深导师,3个月快速熟悉业务,从“职场新人”到“业务骨干”;
- 分层培训:新员工入职培训、专业技能培训、管理能力培训,覆盖职业全周期;
- 双通道晋升:管理岗(专员→主管→经理→总监)、专业岗(初级→中级→高级→专家),明确成长路径,能力与职级同步提升。
温暖有爱的团队文化
- 定期团建(户外拓展、聚餐、旅行)、员工生日会、年度体检;
- 开放式办公环境,扁平化管理,同事平均年龄28岁,年轻有活力,拒绝“职场PUA”;
- 关注员工幸福感:弹性工作制、远程办公机会、心理疏导支持,工作生活两不误。
前沿的教育资源与平台
- 接触K12教育最前沿的教学理念与方法(如项目式学习、AI个性化辅导);
- 参与国家级/省级教育课题研究,发表学术论文,积累行业影响力;
- 优秀员工可推荐参加国内外教育交流峰会,拓展行业视野。
招聘流程:简单四步,加入博凯大家庭
- 网申投递:通过“博凯教育招聘官网”或“博凯教育招聘”公众号提交简历(岗位名称+姓名+学校+专业);
- 简历筛选:3个工作日内反馈结果,通过者进入笔试/面试环节;
- 面试考核:初试(HR面)→复试(业务部门面)→终试(高管面),部分岗位需试讲/实操;
- offer发放:通过者发放offer,签订三方协议,办理入职手续。
应聘方式:投递简历,开启教育之旅
- 网申地址:https://career.bokaiedu.com(博凯教育校园招聘专区)
- 招聘公众号:关注“博凯教育招聘”,点击“校园招聘”投递简历;
- 投递邮箱:campus@bokaiedu.com(邮件主题:“应聘岗位+姓名+学校+专业”,附成绩单、相关证书);
- 截止日期:2024年12月31日(招满即止,建议尽早投递)。
写在最后
教育的本质是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,博凯教育相信,优秀的你,






