广西全面部署在线教育系统，赋能教育高质量发展

近年来，随着教育数字化转型的深入推进，广西壮族自治区积极响应国家“教育数字化战略行动”，以“互联网+教育”为抓手，全面部署在线教育系统建设，这一举措旨在打破时空限制，促进优质教育资源共享，缩小城乡教育差距，为建设教育强区、办好人民满意的教育注入强劲动力。

系统部署：聚焦“公平、优质、智能”三大目标

广西在线教育系统的部署，以“让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”为核心，明确三大目标：
一是促进教育公平，针对广西山区多、农村教育基础薄弱的特点，通过在线教育系统将城市优质学校的课程、师资输送到偏远地区，解决“择校热”“师资不均”等痛点；
二是提升教育质量，整合区内名校名师资源，构建覆盖基础教育、职业教育、高等教育的在线课程库，为学生提供个性化学习路径，同时赋能教师专业发展；
三是推动教育智能化，依托大数据、人工智能等技术，实现学习行为分析、教学质量监测、教育决策支持等功能，打造“教、学、管、评”一体化智慧教育生态。

多维发力：构建“三位一体”在线教育体系

为确保系统落地见效，广西从基础设施、资源建设、应用推广三个维度协同推进，形成“硬件+软件+服务”三位一体的在线教育体系。

在基础设施建设上，广西加快推进“教育专网”全覆盖，目前全区中小学（含教学点）互联网接入率已达100%，多媒体教室配备率超95%，为在线教育提供了坚实的网络支撑，建成自治区级教育云平台，整合各级各类教育资源，实现“一网通享”。

在优质资源整合上，广西实施“名校网络课堂”“名师在线答疑”等工程，组织全区特级教师、学科带头人录制精品课程，涵盖从小学到高中的各学科重点难点，并通过平台向农村学校、薄弱学校免费开放，还引入国家中小学智慧教育平台资源，以及高校、科研机构的优质课程，形成“本土优质+外部引进”的资源库。

在应用场景拓展上，系统不仅服务于日常教学，还覆盖课后辅导、教师培训、教育管理等场景，农村学生可通过平台与城市名师“面对面”答疑，教师通过在线教研平台参与跨区域教学研讨，教育部门则利用大数据分析学生学习情况，精准调整教学策略，疫情期间，该系统更成为保障“停课不停学”的重要载体，累计服务超千万师生人次。

成效初显：从“有学上”到“上好学”的跨越

广西在线教育系统的部署，已带来显著成效，在资源均衡方面，通过“空中课堂”“专递课堂”等模式，边远地区学生共享到了南宁、柳州等城市的优质课程，城乡教育差距逐步缩小；在教学创新方面，教师从“传统讲授者”转变为“学习引导者”，混合式教学、翻转课堂等新模式广泛应用，学生学习主动性明显提升；在教育治理方面，系统实现了学生学情、教师教学、学校管理的动态监测，为教育决策提供了科学依据。

以河池市大化瑶族自治县为例，该县部分小学通过在线教育系统与南宁市名校结对，开展“同步课堂”后，当地学生的数学平均分提升15%，教师的教学理念和方法也得到显著更新，家长感慨：“以前总担心孩子输在起跑线上，现在通过屏幕就能享受到好老师的课，心里踏实多了。”