网课战场上的坑弟实录

春天的风刚把窗外的玉兰吹开，疫情却把我们的课堂锁进了屏幕里，弟弟的小学网课表排得比我的还满，每天早上八点，他准时报到，端坐在书桌前，像只严肃的小企鹅，对着摄像头摇头晃脑地背课文，而我这个大学生，因为课业轻松，成了家里“自由人”，也成了他网课路上最不按常理出牌的“绊脚石”。

第一次“出手”：摄像头里的“神秘嘉宾”

弟弟的数学老师是个特别较真的老太太，要求学生全程开摄像头，连笔盒都得摆得整整齐齐，那天上午，弟弟正对着平板上的几何题抓耳挠腮，铅笔在草稿纸上画得乱七八糟，嘴里还念念有词：“为什么这个角是60度啊……”我蹲在客厅的沙发后，露出半个脑袋,悄悄拿起他放在茶几上的奥特曼玩偶。

“报告老师！这里有个小朋友上课走神！”我捏着嗓子，模仿动画片里班长的语气，把奥特曼举到摄像头前，还故意晃了晃它的大脑袋，平板那头的数学老师果然愣住了，扶了扶老花镜：“XX同学，家里有人吗？”弟弟猛地回头，看见我手里的奥特曼，眼睛瞪得像铜铃，手忙脚乱想把玩偶抢回去，结果“哐当”一声，把他刚摆好的铅笔盒碰到了地上,铅笔撒了一地。

“没、没人！”弟弟涨红了脸，对着屏幕结结巴巴地解释，“我、我是在思考！”我躲在沙发后憋笑，肩膀抖得像筛糠，听见老师叹了口气：“下次把东西收拾好哦。”弟弟捡完铅笔，回头狠狠瞪了我一眼，那眼神,活像只被抢了骨头的小狗。

第二次“升级”：麦克风里的“灵魂配音”

语文课是弟弟的“噩梦”，因为他普通话总带着点方言腔，每次朗读课文，老师都会笑着纠正他的“翘舌音”，那天学《观潮》，老师让同学们分段朗读，轮到弟弟时，他清了清嗓子，刚念出“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观”，我就蹲在他房门边，拿起桌上的水杯，对着手机麦克风“咚咚咚”敲起了节奏。

“咚咚咚——钱塘江大潮，咚咚咚——自古以来被称为天下奇观！”我故意把声音压得低低的，像在打快板，语文老师先是愣了两秒，随后“噗嗤”一声笑了出来：“这位同学，你是在给课文配BGM吗？”弟弟的脸“唰”地一下红到了耳根，把平板往桌上一推，捂着脸说：“不是我！是、是我哥哥！”我从门缝里探出头，摊手无辜道：“哎呀，我这不是在帮弟弟感受‘大潮’的气势嘛，你看，咚咚咚，多像潮水声！”老师忍着笑说：“下次‘配乐’请提前申请，好吗？”弟弟把头埋进臂弯里，肩膀一耸一耸的,我知道他肯定在气鼓鼓地磨牙。