“国无防不立，民无兵不安。”国防教育是民族精神的“熔炉”，是公民教育的“必修课”，作为培养担当民族复兴大任时代新人的重要阵地，第四中学始终将国防教育融入育人全过程，以“理论筑基、实践赋能、文化浸润”三维发力，让爱国情怀在青少年心中生根发芽，让国防意识成为青春最亮丽的底色。
理论筑基：让国防知识“入脑入心”
国防教育,始于认知，第四中学以课堂教学为主阵地，构建起“学科渗透+专题讲座+校本课程”的立体化理论教育体系，在思想政治课中，教师结合时事热点，解析国家安全形势与国防政策；历史课上，从古代屯田戍边到现代国防建设，让学生在历史长河中理解“国防”二字的分量；地理课上，通过分析我国疆域与海洋权益，强化国土意识。
学校定期邀请退役军人、军事专家走进校园，开展“国防知识大讲堂”，从“航母为什么被称为海上移动国土”到“信息化战争中的国防力量”，从“身边的安全隐患”到“公民的国防义务”，生动鲜活的案例让学生明白：国防不是遥不可及的“宏大叙事”，而是与每个人息息相关的“身边事”，校本课程《国防教育读本》更成为学生的“口袋书”，其中既有军事理论基础知识，也有防空防灾、应急自救技能，让国防教育真正“接地气、有温度”。
实践赋能：让国防精神“落地生根”
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”第四中学深知，国防教育不能停留在“听”和“看”，更要通过“练”和“做”让学生切身体验，学校将新生军训作为“国防教育第一课”，从队列训练、内务整理到战术基础、战伤救护，严格按部队标准要求学生，烈日下，学生们挺拔的军姿、嘹亮的口号，是对意志最好的锤炼；夜训时，紧急集合的哨声、快速打包的背包，让学生感受军人的“雷厉风行”。
除了军训,学校还创新开展“国防实践周”活动：组织学生走进军营，与官兵同吃同住，观摩武器装备，体验队列生活；走进国防教育基地，聆听老兵讲述战斗故事，在历史实物中感受家国情怀；开展“防空袭疏散演练”，让学生在实践中掌握应急避险技能；组建“少年国旗护卫队”，每周一的升旗仪式上，他们挺拔的身姿、庄严的敬礼，成为校园里最动人的风景，这些实践活动让学生在“沉浸式”体验中，读懂“军人”的责任与担当，将“爱国”二字转化为具体行动。
文化浸润：让爱国情怀“代代相传”
校园是文化育人的主阵地,第四中学以“国防文化”为抓手，让爱国情怀融入校园生活的每个角落，学校打造“国防文化长廊”，展示我国国防发展成就、英雄人物事迹和学生国防主题作品；利用校园广播、公众号开设“国防之声”专栏，定期推送国防知识、红色故事；举办“国防主题演讲比赛”“爱国歌曲合唱大赛”，让学生在表达与传唱中厚植家国情怀。
更值得一提的是,学校将国防教育与德育、美育、体育深度融合：语文课上，品读《谁是最可爱的人》，感受英雄精神；美术课上，以“强军梦”为主题创作绘画，描绘国防愿景；体育课上，开展“军事趣味运动会”，模拟“过障碍”“匍匐前进”等项目，让学生在运动中锤炼意志，这些活动如春雨般“润物无声”，让国防意识在潜移默化中融入学生的血脉。
“以前觉得国防离我们很远，现在才明白，我们今天的安宁，是因为有人在替我们负重前行。”这是初二（3）班学生在国防教育心得中写下的话，第四中学的国防教育，不仅让学生掌握了知识、锻炼了体魄，更让他们懂得了“家国同构”的道理——个人的成长与国家的命运紧密相连，青春的力量应当为国防事业注入活力。
国防教育任重道远,第四中学将继续以“立德树人”为根本，将国防意识深植学生心中，培养出一批又一批“有理想、有本领、有担当”的时代新人，让他们带着这份家国情怀，在实现中华民族伟大复兴的征程中，书写属于自己的青春华章！
