在冀南平原的邢台古城，有一所承载着育人使命、书写着教育答卷的学校——邢台市第十九中学，自创办以来，学校始终以“立德树人”为根本，以“办好人民满意的教育”为目标，在教育教学的沃土上深耕细作，在创新发展的道路上砥砺前行，培养了一批又一批德智体美劳全面发展的时代新人,成为邢台教育版图中一张亮丽的名片。
坚守初心：以“立德树人”铸魂，构建育人新格局
教育的根本在于育人，育人的核心在于铸魂，邢台市第十九中学始终将“立德树人”贯穿教育教学全过程，构建起“全员、全过程、全方位”的育人体系，学校以社会主义核心价值观为引领，深入开展理想信念教育、爱国主义教育和传统文化教育，通过主题班会、国旗下讲话、红色研学等活动，引导学生“扣好人生第一粒扣子”。
为让德育落地生根，学校创新德育载体，打造了“每月一主题、每周一活动”的德育品牌：三月“学雷锋”志愿服务月，学生走进社区、敬老院，用行动传递温暖；九月“成人礼”仪式，通过冠礼、宣誓等环节，强化责任与担当；常态化开展的“校园文化节”“科技节”“艺术节”，让学生在体验中感悟成长、在参与中提升素养，学校还注重心理健康教育，设立心理咨询室、开设心理健康课程，构建起“预防—干预—跟踪”的心理健康服务体系,为学生健康成长保驾护航。
深耕课堂：以“教学改革”提质，打造育人主阵地
课堂是教育的主阵地，质量是学校的生命线，邢台市第十九中学始终聚焦课堂教学改革，以“学生为中心”，推动教学理念、方式、评价的全方位变革，让课堂焕发生命活力。
在课程建设上，学校构建起“基础课程+拓展课程+特色课程”的三维课程体系：开足开齐国家课程，确保学生基础扎实；开设科技创新、人文素养、艺术体育等20余门拓展课程，满足学生个性化发展需求；打造“邢台历史文化”“非遗传承”等特色校本课程，让学生在本土文化中汲取成长养分。
在教学方法上，学校推行“问题导向式”“项目式学习”等模式，鼓励教师从“知识传授者”转变为“学习引导者”，通过小组合作、探究实验、社会实践等方式，培养学生的批判性思维和创新能力，学校大力推进信息技术与学科教学深度融合，建设智慧课堂、录播教室，实现优质资源共享，让偏远地区的学生也能享受优质教育。
师资是立教之本，学校高度重视教师队伍建设，实施“名师工程”“青蓝工程”，通过外出培训、教研沙龙、课题研究等方式，提升教师专业素养，学校拥有省级骨干教师12人、市级骨干教师35人，形成了一支师德高尚、业务精湛、结构合理的教师队伍,为教育教学质量提供了坚实保障。
五育融合：以“全面发展”为目标，铺就成长成才路
“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是教育的根本问题，邢台市第十九中学坚持“五育并举”，促进学生全面发展，让每个学生都能成长为“有理想、有本领、有担当”的时代新人。
体育强基，锻造健康体魄，学校严格落实“阳光体育”要求，保证学生每天一小时运动时间，开设篮球、足球、田径等特色体育社团，定期举办运动会、体育节，在2023年邢台市中学生运动会上，学校田径队斩获多项冠军，展现了学子们的青春活力。
美育润心，涵养审美情趣，学校重视艺术教育，成立合唱团、舞蹈队、书画社等艺术社团，定期举办校园艺术节、书画作品展，在2022年河北省艺术展演中，学校合唱团荣获一等奖，学生的艺术素养得到社会广泛认可。
劳育立身，培养实践能力，学校开辟“校园劳动实践基地”，学生通过种植蔬菜、养护绿植，体验劳动乐趣；开展“职业体验日”活动，走进企业、社区，了解不同职业的责任与价值，让学生在实践中懂得“劳动最光荣、劳动最崇高”。
守正创新：以“特色发展”为引擎，谱写教育新篇章
在新时代教育改革的浪潮中，邢台市第十九中学坚持守正创新，以特色发展激发办学活力，走出了一条内涵式发展之路。
作为“河北省示范性普通高中”，学校始终走在教育创新的前列，近年来，学校积极探索“家校社协同育人”模式，成立家长委员会、开办家长学校，定期举办家庭教育讲座，构建起“学校主导、家庭尽责、社会协同”的育人共同体，学校与多所高校、科研院所建立合作关系，为学生提供研学实践、科技竞赛等平台，拓宽学生视野，提升创新能力。
学校还注重校园文化建设，打造“书香校园”“文明校园”，通过校园广播站、校报、文化长廊等载体，营造积极向上的文化氛围；开展“文明班级”“最美学生”评选活动，引导学生养成良好的行为习惯，漫步十九中校园，绿树成荫、书声琅琅,处处彰显着浓厚的育人气息。
弦歌不辍，育梦成光
从晨光微熹到灯火阑珊，邢台市第十九中学的老师们用匠心守望初心，用实干托起梦想；从懵懂少年到青春飞扬，十九中的学子们用勤奋书写成长，用奋斗定义未来，站在新的历史起点，邢台市第十九中学将继续以“立德树人”为根本，以改革创新为动力，深耕教育沃土，培育更多担当民族复兴大任的时代新人,让教育的光芒照亮每个孩子的成长之路！
