在利国这片孕育着工业文明与人文底蕴的热土上，教育是牵动万家幸福的“民生工程”，更是照亮未来的“希望之光”，利国中心中学教育局长王振华，自上任以来，始终以“办好人民满意的教育”为初心，以“培养担当民族复兴大任的时代新人”为使命,用实干担当书写着区域教育高质量发展的答卷。
深耕教学一线，筑牢育人“压舱石”
“教育质量是学校的生命线，课堂是质量的主阵地。”这是王振华常挂在嘴边的话，他始终认为，局长不能坐在办公室“听汇报”，必须沉到一线“摸实情”，上任后，他给自己定下“三个一”制度：每周至少听3节课，每月参与1次教研组活动，每学期与100名师生谈心。
在他的推动下，利国中心中学全面推行“新课标背景下课堂教学改革”，构建“以学生为中心”的“活力课堂”模式：课堂上，教师减少“满堂灌”，增加小组讨论、项目式学习；课后，建立“一生一策”成长档案，针对不同学生制定个性化辅导方案，为提升教师专业素养，他主导实施“青蓝工程”，组织骨干教师与青年教师结对，开展“名师示范课”“青年教师基本功大赛”，仅去年就培养市级学科带头人5名、区级教学能手12名，利国中心中学的中考成绩连续三年位居全区前列，学生综合素质评价优秀率提升至92%，家长满意度达98%。
聚焦全面发展，搭建成长“大舞台”
“教育不是‘唯分数论’，而是要培养‘德智体美劳’全面发展的完整的人。”王振华始终把学生的全面发展放在首位，在他的倡导下，学校打破“唯学业”评价体系，构建“五育并举”育人体系：
德育铸魂，开展“红色利国”主题教育活动，组织学生走进利国历史博物馆、工业遗址公园，在行走中感悟家国情怀；智育启智，开设“人工智能”“非遗传承”等特色校本课程，组建机器人、文学社、书画社等20余个学生社团；体育固本，保证学生每天1小时体育活动时间，举办校园运动会、篮球联赛，让运动成为校园新风尚；美育润心，建设“艺术长廊”“校园剧场”，每年举办“文化艺术节”，让学生在艺术熏陶中提升审美；劳育赋能，开辟“校园农场”实践基地，组织学生参与种植、收获，在劳动中培养责任与担当。
去年，该校学生张明在全省青少年科技创新大赛中斩获一等奖，他说：“王局长告诉我们，‘成长不止一种答案’，我找到了自己的热爱。”
赋能教师成长，打造育人“主力军”
“教师是立教之本、兴教之源，只有教师‘安心从教、热心从教’，才能让学生‘舒心学习、快乐成长’。”王振华深知教师队伍的重要性，为此，他推动实施“教师关爱工程”：
在专业发展上，投入专项资金与高校合作，建立“教师发展中心”，每年组织教师赴名校跟岗学习，开展“线上线下混合式培训”，去年累计培训教师300余人次；在待遇保障上，协调落实教师绩效工资增长、住房保障等政策，建设“教师公寓”，解决青年教师“住宿难”问题；在人文关怀上，建立“教师健康档案”，定期组织体检，设立“心理咨询室”，缓解教师工作压力。
青年教师李萌说：“王局长常说，‘你们只管教书育人，后勤保障我们来’，有这样的‘后勤部长’，我们更有干劲了！”利国中心中学教师队伍稳定性达98%，涌现出“全国优秀教师”1名、“省级师德标兵”3名，一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的教师队伍正成为区域教育的中坚力量。
优化办学条件，夯实教育“硬支撑”
“要让每个孩子都能在窗明几净的教室里读书，在设施完善的校园里成长。”这是王振华对利国学子的承诺，针对学校基础设施老化、功能室不足等问题，他积极争取上级资金，累计投入2000余万元，实施“校园改造提升工程”：翻新教学楼、宿舍楼，更换课桌椅、多媒体设备，建设标准化实验室、图书馆、创客空间；推进“智慧校园”建设，实现校园网络全覆盖，配备“智慧课堂”系统，让信息技术与教学深度融合。
他还关注特殊群体教育，落实“控辍保学”责任，建立留守儿童“代理家长”制度，确保每个孩子“一个都不能少”，利国中心中学的校园环境焕然一新：绿树成荫的操场、窗明几净的教室、设备齐全的功能室,成为孩子们成长的乐园。
勇担改革使命，擘画发展“新蓝图”
“教育改革永远在路上，不能满足于‘过得去’，更要追求‘过得硬’。”面对新时代教育发展的新要求，王振华带领团队谋划“十四五”教育发展规划，提出“创建区域特色名校”的目标：推进“家校社协同育人”，成立“家长委员会”，定期举办“家长开放日”，构建“学校、家庭、社会”三位一体的育人网络；探索“普职融通”办学模式，与本地企业合作开展“校企联合培养”，为学生提供多样化成才路径；推动“教育数字化转型”，建设“线上学习平台”，让优质教育资源惠及更多学生。
“教育是一项需要情怀的事业，更是一项需要坚守的事业。”王振华
