天成第一中学教育研讨会，聚焦育人变革，共绘教育新篇

教育是国之大计、党之大计，承载着塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，为深入贯彻落实立德树人根本任务，适应新时代教育改革发展趋势，破解教育教学中的痛点难点，天成第一中学以“深化育人方式改革，促进学生全面发展”为主题的教育研讨会隆重召开，本次研讨会汇聚了教育专家、校领导、一线教师及家长代表，通过主题报告、案例分享、圆桌对话等形式，共同探讨教育创新路径,为学校高质量发展注入新动能。

锚定育人初心：以“立德树人”为根本，构建全环境育人格局

研讨会在庄严的国歌声中拉开帷幕，天成第一中学校长李明在开幕致辞中指出：“教育的本质是培养人，我们要始终把‘立德树人’贯穿教育教学全过程，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”他强调，面对新时代对人才需求的变化，学校需打破“唯分数论”的桎梏，构建“课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、协同育人”五位一体的全环境育人体系。

随后，市教育局基础教育科科长王芳围绕“新课标背景下的育人方式转型”作主题报告，她结合最新教育政策，解读了核心素养导向的课程改革方向，建议学校以“大单元教学”“跨学科融合”为抓手，推动课堂从“知识传授”向“素养培育”转变,让教育真正回归育人本真。

聚焦课堂创新：以“学生为中心”，探索教学改革新路径

课堂是教育的主阵地，教学改革是提升质量的关键，研讨会上，天成一中各学科教师代表分享了课堂教学创新实践案例，语文组教师张丽展示了“情境化写作教学”成果：通过带领学生走进社区、博物馆开展实地调研，将生活体验转化为写作素材，让作文“有温度、有深度”；数学组教师赵强则介绍了“项目式学习”在数学教学中的应用——以“校园垃圾分类方案设计”为课题，引导学生用数学知识解决实际问题，培养团队协作与问题解决能力。

“真正的课堂，应让学生成为主角。”特级教师刘建在点评中强调，教师要转变“讲授者”角色，成为“引导者”和“合作者”，通过启发式、探究式教学，激发学生的好奇心与求知欲，与会教师围绕“如何平衡知识落实与素养培育”“分层教学如何精准实施”等问题展开热烈讨论，现场气氛浓厚,思想碰撞激烈。

赋能教师成长：以“专业发展”为支撑，打造高素质教师队伍

教师是立教之本、兴教之源，为破解教师职业倦怠、专业成长瓶颈等问题，研讨会特别设置了“教师专业发展”专题论坛，青年教师代表王媛分享了“师徒结对+教研共同体”的成长经历：“在经验丰富的‘导师’指导下，我通过参与课题研究、公开课打磨，教学能力快速提升。”学校教务处主任陈刚介绍，近年来，学校建立了“新教师入职培养—骨干教师研修—名师工作室引领”三级培训体系，每年投入专项经费支持教师外出培训、课题研究，助力教师专业成长。

教育专家、师范大学教授周志刚指出：“好老师是造出来的，也是长出来的，学校要为教师搭建‘想干事、能干事、干成事’的平台，让教师在育人成就中实现自我价值。”

凝聚家校社合力：以“协同育人”为纽带，共筑学生成长共同体

学生的成长离不开家庭、学校、社会的协同发力，研讨会上，家长委员会代表刘女士分享了家校合作经验：“学校通过‘家长开放日’‘家庭教育讲堂’等形式，让家长深度参与学校管理，形成了‘家校共育’的强大合力。”学校还与本地科技馆、企业签订合作协议，共建“校外实践基地”，为学生提供科技体验、职业认知等实践机会，拓展育人空间。

“教育不是孤军奋战，而是双向奔赴。”副校长孙丽表示，未来学校将进一步畅通家校社沟通渠道，构建“目标一致、职责清晰、互补共育”的协同育人机制,为学生的健康成长保驾护航。