八角亭中学，一堂扎根乡土的教育课

一

青山环抱,碧水潺潺，八角亭中学就坐落在这片被岁月浸润的土地上，校名取自校园中央那座百年八角亭——飞檐翘角，青瓦覆顶，亭柱上的斑驳刻痕，仿佛藏着几代人的读书声，这里的“教育课”，从不是刻板的书本堆砌，而是一堂堂扎根乡土、生长在烟火气里的“活课”，它让学生在田埂上读懂“粒粒皆辛苦”，在老手艺里触摸文明的温度，在社区服务中学会“责任”二字的分量。

二

劳动实践课：在泥土里种下“成长”
每周三下午，八角亭中学的“劳动实践课”准时拉开帷幕，初一年级的学生扛着小锄头、提着水桶，走向教学楼后的“共享农场”，这片由师生共同开垦的田地，被划分成若干“责任田”，每块田都挂着写有班级和作物名的小木牌——有的种着油菜，有的撒着萝卜，有的爬着豆角。

“别小看这一颗种子，要让它发芽，得先学会‘看天吃饭’。”生物老师李蹲在田埂上，教学生观察土壤湿度，“你看，叶子发黄是缺氮，得施腐熟的农家肥；卷叶可能是蚜虫，得用辣椒水喷洒……”14岁的王浩以前从不碰农活，如今他能准确分辨“禾苗”和“稗草”，还学会了用竹筐给蔬菜搭“防晒棚”，上学期，他们班的萝卜丰收时，孩子们小心翼翼地拔起萝卜，有的比手臂还粗，大家笑着、闹着，把萝卜分给食堂的师傅，中午的餐桌上便多了一道“萝卜炖牛肉”。

“原来我们吃的菜，要经历这么多步骤。”王浩捧着沾着泥巴的萝卜，眼里闪着光，劳动实践课不仅让学生掌握了农耕知识，更让他们懂得了“一粥一饭，当思来处不易”。

三

乡土文化课：让老手艺“活”在课堂里
“这竹篮的经线要密，纬线要松，这样才装得东西还不容易散。”村里的老篾匠陈师傅坐在教室里，手把手教学生编竹篮，他的手指布满老茧，却灵活地穿梭在竹条间，发出“沙沙”的轻响，这是八角亭中学的“乡土文化课”，每周都会有村里的老艺人走进课堂，带来竹编、剪纸、扎染、地方戏曲等“非遗技艺”。

初二学生林小雨最喜欢剪纸课,她的奶奶是村里的剪纸能手，但她以前总觉得“老手艺过时了”，直到跟着剪纸老师学了“喜鹊登梅”的图案，她才发现：每一刀下去，不仅是剪出纸样，更是在剪刻祖辈的智慧。“原来喜鹊登梅代表‘喜上眉梢’，红纸上的纹样藏着那么多吉祥寓意。”小雨剪好第一幅剪纸时，小心翼翼地贴在笔记本上，她说：“我要把它送给奶奶，告诉她，老手艺我们接着。”

乡土文化课让课本里的“传统文化”变得可触可感，学生们不仅学会了技艺，更在与老艺人的交流中，读懂了家乡的文化根脉——那些被时光打磨的手艺，是刻在骨子里的乡愁。