在江山五中的校园里，有这样一群青春的身影：他们指尖翻飞，用画笔勾勒童趣世界；他们轻声哼唱，用旋律编织童年乐章；他们俯身倾听，用爱心陪伴稚嫩心灵，他们是江山五中学前教育专业的学生，一群以“守护童真、培育未来”为己任的“幼教预备军”，自专业设立以来，江山五中始终以“立德树人”为根本，以“实践赋能”为路径，为学前教育事业培养了一批批有爱心、有技能、有情怀的优秀人才。
以专业为基，构建“三维育人”体系
江山五中学前教育专业的设立，源于对社会需求的敏锐洞察和对教育初心的坚守，随着“幼有所育”向“幼有优育”迈进，社会对高素质学前教育人才的需求日益迫切，学校立足区域实际，将学前教育专业作为特色发展重点，构建了“理论奠基+技能提升+实践强化”的三维育人体系，为学生铺就成长成才之路。
在课程设置上，专业兼顾“学”与“术”：既开设《学前教育学》《儿童发展心理学》等理论课程，夯实学生的专业认知；也设置钢琴、舞蹈、手工、幼儿活动设计与指导等技能课程，锤炼学生的实践能力，学校注重融入地方文化特色，开设“江山非遗手工课”“本土儿歌创编”等特色模块，让学生在传承文化的同时，学会设计富有乡土气息的幼儿教育活动，让教育更贴近儿童生活。
师资队伍是专业发展的核心，学校组建了一支“双师型”教师团队：既有高校学前教育专业毕业的理论教师，也有来自一线幼儿园的资深园长和骨干教师，他们不仅带来前沿的教育理念，更将真实的幼儿园课堂“搬”进教室，通过案例分析、情景模拟等方式，让学生提前感知职场环境，缩短从“学生”到“教师”的距离。
以实践为翼，让成长“落地生根”
“学前教育不是‘纸上谈兵’，必须在真实的教育场景中锤炼本领。”这是江山五中学前教育专业师生的共识，为此，学校与全市10余所优质幼儿园建立深度合作，打造“园校协同”实践基地，实现“理论学习—园所见习—岗位实习”的无缝衔接。
每天清晨，学前教育专业的学生都会走进合作幼儿园，从协助老师组织晨间活动，到设计集体教学游戏，再到照顾幼儿生活起居，全程参与幼儿园的一日流程，2022级学生王梓涵回忆道：“第一次独立给小朋友讲故事时，我紧张得声音发抖，孩子们却用稚嫩的掌声鼓励我，那一刻，我真正懂得了‘教育是一场温柔的遇见’。”
除了常规实习，学校还定期举办“学前教育技能节”，设置故事创编、环境创设、弹唱舞蹈等比赛项目，在去年的“幼儿环境创设大赛”中，学生们用废旧纸箱、布料、自然材料等，打造出“恐龙乐园”“海底世界”等主题区域，不仅展现了动手能力，更体现了“以儿童为中心”的教育理念，这些实践经历，让学生在“做中学、学中悟”，逐步成长为“会观察、会设计、会引导”的准幼儿教师。
以情怀为魂，点亮童心向未来
“教育是静待花开的艺术，学前教育尤其需要爱心、耐心和责任心。”这是江山五中学前教育专业教师常挂在嘴边的话，在日常教学中，学校注重培养学生的职业情怀，通过“师德师风专题讲座”“优秀幼教进校园”等活动，引导学生树立“幼有优育”的使命担当。
2021级毕业生李悦，如今是一名乡村幼儿园教师，在校期间，她曾参与学校组织的“乡村幼教帮扶”活动，为留守儿童开设“艺术启蒙课堂”，她说：“看到孩子们用画笔描绘自己的梦想，用歌声表达快乐，我更加坚定了扎根基层的决心。”像李悦这样的毕业生，已有200余人投身学前教育一线，成为守护童真的“点灯人”。
江山五中学前教育专业已成为当地职业教育的“金字招牌”，学生多次在省级学前教育技能大赛中获奖，就业率连续三年保持100%，用人单位普遍评价“专业扎实、有爱心、后劲足”，展望未来，江山五中将继续深化产教融合，提升专业内涵，让更多学子带着专业素养与教育情怀，走向学前教育的广阔天地，播撒希望的种子，守护童真梦想，为“幼有优育”贡献五中力量。
